そのあと、八(🔚)時から(🐛)正午(⚫)ま(🥂)で、(🍇)「郷土社会と(🔬)青年生(🐒)(shē(🎂)ng )活(🔦)」とい(💇)う題目で、朝(cháo )倉先生の講(jiǎ(🌺)ng )義(yì )があり、午(🛹)(wǔ )後は屋外清(🦀)掃せいそうと身体(tǐ )検査、夜(yè )は(💰)読書会や(👿)室内(nèi )遊戯ゆうぎなどで、(👼)開塾第一日(⬇)の行(⏳)事(🤤)が終わった。
「ええ、はじめの(🙇)うちは、いつもこんな(💑)ふうですよ。五分(🚯)や七分はたいていおくれま(🕙)す(🔎)。」
「(💮)君自身はどう思(👎)う? 私(🐖)の意見(jiàn )より(🥛)、ま(💓)ず(🛀)君自(zì )身の意見からき(🚐)きた(🥩)い(🖋)ね。」
塾生(shēng )たちの(🔳)あ(📔)る(💴)者(📆)(zhě(🌌) )にとっては、朝倉(cāng )先生のそうし(🌀)たやり方(🌚)(fā(😫)ng )が、非(🍍)常に皮(🐑)肉に感(👹)じられ(🌎)た。
(おしま(🛠)いの、あの乱暴な打ち(🧤)かた(🦂)をやったのが、自分だというこ(🗻)とは、すでに先生に言っ(😪)ておいたのに、先生(🐰)はどうしてそ(🎀)のことをはっき(🍼)り言われないの(🥅)だ(💌)ろう。もしそれが(🏎)助手(🏞)(shǒu )とし(🍜)ての自分の立(🦈)(lì(👹) )場(🐺)(chǎ(🌿)ng )をまもってくださるためだとしたら、自分(💮)(fèn )はむしろ(🍟)心(😙)外だ。大(🏒)河(hé(🔗) )も(🌼)むろ(🖕)ん(🤲)心(xīn )外に思ってい(🆕)る(🤵)にちがいな(🔢)い。)
食(🌴)後には、みん(👪)な卓(🐲)(zhuó(🏻) )に(🗺)つ(🌚)い(💴)たま(🤕)ま、雑(🕉)(zá )談的(de )に感想を述(🧠)べ(👗)あ(👞)っ(💫)たりす(🍞)る時間が設けられていた(😬)。次郎は、その時間が(🧟)来(lái )るのを待(dài )ちかね(🧑)ていたように立ちあがっ(🤗)た。そして、みん(💱)なに(🔌)今(jīn )朝(🏹)の起(qǐ )床(🤶)の板(🤩)(bǎ(🛴)n )木(mù )の(🏠)いき(🤢)さつを(🌐)話し、最(zuì )後に(🥉)つけ加えた。
「(🚚)それに、今朝は(🍰)すいぶん(🥀)寒かったし(🏈)、平木中佐(🐃)どこ(🔡)ろではなかっ(🕤)たんだろ(🐤)う。」
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