「厳(yán )罰(🔲)げ(🐹)んばつに処すべしだ(🥄)、よく(🅾)調べてく(🤚)れ」
「モ(🚖)ク(🚭)ネ(💎)ンジンや(🤝)あい(🚱)」(🏛)
「そうだ、金が(🎐)あって時(📩)間が(🎁)あって学問(🥓)するも(🔊)のは(⬇)幸(xìng )福だ、わしの塾じゅ(🍙)くの生徒は(⬅)み(♍)んな不幸なやつばかりだ(😲)、(🙌)同(♒)(tóng )じ(🗿)土(❎)地(dì )に生まれ同じ(🏴)年ごろ(🚇)でありなが(🔋)ら、た(🚯)だ、金のた(🚙)めに(👲)甲(💬)こうは意気(qì )揚々ようよ(🎩)うとし乙お(🏚)つは悄然しょうぜんとする、(🕒)こんな不公平な話は(🕖)ないの(🏙)だ、い(🍠)いか安(ān )場、そこでだ、わしは生徒共(gòng )の肩(jiā(😳)n )身を(🐒)広(🤤)くさして(😸)やりたい、金(jīn )ずくではかなわない、(👁)かれらの学校(xiào )は洋風の堂々(📧)たるものだ、(🚥)わしの(🙊)塾(🐍)(shú )じゅくは壁が落ち屋根(gēn )がも(📢)り畳たたみ(🥍)がぼろ(🥓)ぼろだ、(♿)生徒(tú )は(🚨)町を歩くにいつも(🔱)小さくなっ(🔳)てしょ(🎁)ぼし(👡)ょぼしてい(🐎)る、だから(🎵)せ(🐶)めて野球(📱)でもいいから(👒)一(yī )遍いっぺん(👬)勝た(📢)してやりたい、(👬)実力のあ(🖌)るものは貧(😀)富にかか(📛)わら(🕤)ず優勝者に(🕊)な(🚜)れるものだというこ(👰)と(🏴)を知らしめたい、師範(fàn )生も中学生(😾)も(🦖)黙々生も(🦑)くもくせいも(🤓)同(👿)(tóng )等のものであ(🦅)ると(🔥)思わせ(♋)たい、大手を(🦖)ふって町を歩く気にならせ(🚌)た(💠)い、だからどうしても今度は勝(🌈)たねば(📢)な(🐮)ら(🍢)ん、わしも(🎚)こ(🌾)の年になって、(🏫)なにをくるしん(➰)で(♊)すっぱだかになっ(❎)て空あき地(🐽)ちでバットをふ(💏)り生徒(tú )等を相手に遊(🥚)んでいたかろう、生徒の自尊心を養(❎)成したいためだ(👀)、そうして(🆎)一方において(💐)町の人々や(🐢)官学崇拝者を見かえしてやりた(📢)いた(🌨)めだ、野(🎬)球の勝敗は一小(🎰)事だが、ここで負け(💃)ればわしの生徒は(🛌)ますます自尊心を失(shī )い肩(jiā(🧐)n )身を小(🗯)さ(🐵)く(🌳)する、実に一(🤐)大事件だ、(🆖)なあ安場、今度(dù )こそはだ(🕦)、(🧒)なあ(🌸)おい、しっかり(👦)やってくれ」(⛰)
「(🚌)こんなきたないは(❌)き(🌪)だめによくがまんがで(👷)き(🚈)る(📮)も(🧚)の(📠)だ」と光一(😷)は(👄)思った。
先生(🙆)はひ(💗)とりひとりにへそを押してみた。
町の人々はこううわさした。それだけ(⏲)厳格(🗡)(gé )な熊田先生(shēng )が今中(zhōng )学校(xiào )内(🍵)に不良(🤸)少(shǎ(🚐)o )年があ(🎶)る(🌓)と聞(🗞)いた(🥛)のだからた(❔)まら(😟)ない。
「今日きょうは(🎾)一本も打(🔡)た(🚮)せ(💵)な(🕉)かった(➖)ね」
「フレー、フ(🌺)レー、浦(✊)(pǔ )中!」
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