「はッはッはッ」
場内にはたば(🛴)この(🔞)煙(yā(👛)n )がもうも(👅)う(🤰)と立ちこも(🌁)って不潔(jié )な(🈶)悪(è(🚓) )臭が脳(💼)を甘(♊)(gān )くす(💅)るほ(🎹)どに(🆗)襲(📡)うて(⛱)くる、こしか(🚔)け(🎣)とい(🤧)ってもそ(📪)れ(🙋)はきわめて幅(fú )は(🗾)ばのせまい板を杭(háng )くいに(🕓)うちつけたもので、どうかすると尻し(😌)りがはずれて地にすべりこみそうになる、それを支えているのはなかなか容易な(🔛)ことではない、なぜこんな(⬆)不親切(🌒)な設備をするかと(💥)いうに、三等(děng )席を不自由にして(🏋)おくとお(😠)客はすぐ疲(🎗)れて二等(děng )席(xí )に(🕍)移(🔅)(yí )る(🌊)からである。お客を苦(🅰)(kǔ )しめ(♏)て(🍳)金も(💭)うけ(🛬)をしよう(🔊)と(👹)いう興(xìng )行師の(🅱)策略だか(💦)ら(👰)たまらない。
「や(📑)あい、豆腐(🌇)屋、だめだ(⛑)ぞ(🏖)」(⛹)
「こんなきた(🗾)な(🔐)いはきだ(🅰)めによくがまんが(📰)できるもの(😦)だ」と光(guāng )一(yī )は(🦖)思(sī(😓) )った(🆕)。
そ(🏦)の日は一(🍯)日(rì )遊(🍁)ん(🏴)で安(ā(🏺)n )場は(🚆)東京(jī(🎿)ng )にお(🎲)ける野(yě )球界の話を聞か(🦑)してくれた、かれは一(🛒)高と三高(gāo )の(💨)試(📮)(shì )合(🥪)(hé )の(👙)光景(🏊)などをおもしろ(👟)く語(🌨)っ(🥞)た。一同(📇)はすっかり(🔻)興奮こう(🔥)ふ(🖊)んし(👼)て目(♟)(mù )に涙(🛫)(lèi )をたたえ、(🍯)まっかな顔をして聞(wén )いていた。
校長の命令に職員は目を皿の(💛)ごとく大(dà )きくしてさが(🐛)したてた。
「ぷう(📅)ぷ(🔪)うぽうぽう」
(😻)寄(🌆)宿舎に閉じ(🌿)こめら(🍺)れ(🚼)てかごの鳥のごとく小さくなっ(🚂)ている師範生の目(mù(😜) )か(🍕)ら(🎥)見る(🍚)と、(😢)中(zhō(🎍)ng )学生(shēng )の生活(🔭)はまったく不潔であり放縦(zǒng )ほうじゅ(🈲)うであり(🛏)頽(tuí )廃的たいはいてき(🍱)である。
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