日本《バック 中出し》2行目ライン
バック 中出しあらすじ
次郎は急いで膝(xī )を正(🦌)し(🛒)、縁板(🌱)に両(🐧)手をつ(🏦)い(💴)た。
道江(🚳)はただしょげきった顔をす(🛩)るだけだった。次郎(láng )は舌打ちしたくな(🥈)るのを(🚐)こらえ(🤟)ながら、
徹(🏹)太郎(láng )は、そう(🔐)言って笑(xiào )った。次郎(🧟)は(✝)その瞬(shù(🐢)n )間ちょ(🤳)っと固(📤)い表情(qíng )になっ(♿)た(💢)が(😵)、すぐ自(zì(💥) )分も笑い(🚤)ながら、道江に代(✳)って始終を話した(🛴)。話(🗯)して(🌌)い(🥨)るうちに、彼(✂)は自分(fèn )の言(📷)(yán )葉の調子(⬜)(zǐ )が次(cì(🥈) )第に烈(⏹)しく(🏧)なって行(háng )くの(💈)をど(🏃)うすることも出来なかった。
馬田は、左肩をまえ(🍳)につ(🦎)き出(chū )し、両肱(🥕)をいからせな(🕐)がら(🌵)、次郎の方によって来た。帽子(🕵)はやはり右手(🛀)(shǒu )にわ(🐉)しづか(🌊)み(➰)にしたまま(🧦)であ(🔠)る。
(🏥)馬(🚵)(mǎ )田(😖)は、機(🌂)を見るに(⛎)はわりあい敏感(👰)なたちだ(🛵)った。それに、どうせ遠(yuǎ(⬇)n )くないうちに何(👬)もか(🔱)もわかるのだと思うと、今しい(🎠)て次(🆕)郎(láng )を(🚹)けなす必(bì )要もないと(👙)思った。
次郎(láng )の耳にもその音はき(🎤)こえた。しかし、彼はふ(📦)りむかなかっ(♿)た。そ(🏓)し(🈲)て、も(📗)うとうに見(🌓)(jiàn )えなく(🙂)な(🈂)っている(🚪)道(🍪)江のあ(🧤)とを追うよ(♏)うに(🏥)、路をいそいだ。
(😎)校(🅾)長は、最初鼻だけをぴくり(🎸)と動か(🥑)したきり、(🗡)眼玉も口も動(👥)(dòng )かさなかった(📌)。眼玉はテ(🍷)ーブル(🚔)の上の血(😑)書(😑)(shū )に注(📝)そそ(🌿)が(🈺)れていたが、(⌛)それ(🏃)を(🈯)読んでいるようには思えなか(🐅)った。そのうちに、(🛣)結(📶)んだままの(✨)口(⏺)が、うがいでもする時のよう(🐯)に、(👰)む(🥋)くむく動(🍶)(dòng )き出した。そして(👽)、そ(🖱)れがやっと開い(🥅)たかと思うと、しゃがれた女の(🌐)ような声で(🍽)「これ(✒)は、知事閣(📧)下にも(🏌)、お(🉑)見せし(🚣)なけ(🛶)りゃならんのか。」と、(🚐)わ(⚓)かりきったことをたずね(🐎)た。田(👗)上(shàng )が「むろんそうです。」(🦎)と(👷)答(dá )えると、ま(♒)たぴく(🏔)りと鼻を動かし、「(🦃)こんな(🌋)ものを知事(shì )閣(gé )下にお見(jiàn )せ(😦)出(chū(🐻) )来ると思(😐)うの(🌌)か。君らにはまる(😬)で常(🏇)識がな(💾)い。どうかそん(🌂)なむり(🚙)は言わないでくれ。」(🐹)と、(⛅)泣いてい(🕴)るのか(🎏)、(🦀)怒っているのかわから(🔺)ないような声で言った。四人(😪)共、その時(shí(✉) )は、こんなの(💫)が自(🏯)分た(👲)ち(🛑)の学校の校(🎟)長(🎶)だろ(🤘)うか、という(😄)気(qì )がして、実(🦓)(shí )際(jì )なさけなかった(🐝)そうである。田上が「(🆔)僕たちは朝倉先(xiā(🛷)n )生(🌨)の(📌)留任さえ実(🐑)現すれ(🤸)ばいいのですから、校(xiào )長先(👽)生が(🌬)それ(🔫)を保証(🔔)して下(xià )さるなら、(🛃)血(🌳)(xuè )書の処(chǔ )置はお任せしま(🕙)しょう。」と言(😿)うと(🥛)、校長は何と(🛂)思っ(🈶)たか、急に椅子(zǐ )か(🚟)ら立(🧘)ち上(🙏)(shàng )っ(🚠)て(🔍)、四人の顔(🖋)をひとりびと(🎻)り念入りに(📕)見(🍒)(jiàn )まわし(🚽)た(💉)。そし(😧)て(👥)何度も首(🏣)をふ(🏁)って(🔷)いたが、おしまいに、(🤸)永いた(🐨)め息を(🦅)ついて、「君ら(🐵)の非常識には全(📖)く(🔧)あきれて(🧐)しまう。朝倉先生(shēng )の退(💫)職は県の(🆖)方針できま(⛅)った(😜)ことだ。県の(👡)方針で一旦(dàn )きまった以上(📊)、校長としてはどうにもならないでは(📭)ない(🔦)か、それが君(👫)らにはわからんのか。」と言った。そして(🐜)、もう一(yī )度永いため(😺)息(❤)をつい(🛂)て、ど(📡)たりと椅(😉)子に腰を(😧)お(👳)ろしたが、いかに(👨)も思い(👷)なやんでいるように眼(🙋)(yǎn )をつぶ(🎸)って(🌖)、ひとりごとのよ(🐨)うに言った。「そりゃ(🥜)、朝(✳)(cháo )倉先生(shē(⛩)ng )が惜しい先(🐋)生だということ(💪)は私にもよくわかって(🚤)いる。いや、誰(shuí )よりも(😑)私が一(🈴)(yī )番よ(🐭)く(🍽)わかっているつ(🕕)もりだ。だ(🙀)から、君らが先生の留任を願い(🚬)出(chū )る気持には心(🗒)から同情する(😰)。しか(🐾)し、(🆔)何しろこれ(🕡)は県の(📳)方(fāng )針(😡)でき(🚾)まったこ(🔚)となん(🏒)だから(👽)、お(🤡)たがい(🥓)にあ(🎈)き(🚀)ら(🚠)め(⚓)るより仕(🐐)(shì )方がないではないか。」
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