バラエティ番組《現役 女子大 生 巨乳 中出し 家庭 教師 本田 莉子》2行目ライン
現役 女子大 生 巨乳 中出し 家庭 教師 本田 莉子あらすじ
大(dà )沢(⬆)は何か考えるふうだったが、(🏟)そ(📜)れっきり(⚡)口をつ(📩)ぐ(🐲)んだ。すると、ほかの一人が(♊)言った。
次郎(🍇)と詩(shī(👩) )、――(🐨)読者の(🚓)中(zhōng )には、この取合わせを(🌪)多少滑稽だと感じる(📢)人があるかも(💣)知(zhī )れ(🔝)ない。なる(🆙)ほど、次(🛩)郎は(🌮)、詩を(😦)解(😤)す(🍸)るには(🍪)、これ(🚳)まで、あま(🤮)りにも武(🕡)勇伝(🔷)的で(🌤)あり、作為的であったと(📃)いえるだろう。
「僕(🛳)は、いやだ。」
「(💄)元来(lái )、正義は階(💗)級にある(🎈)んじゃな(🤱)いんだ。どんな(⬜)階級(jí )に(🖐)だ(🍥)って、正しい人もいれば、(🎀)正(zhèng )しくない(🧘)人もいる。正義(🍴)は、それをもって(😁)い(➡)る一(yī(😌) )人一(🌸)人の(👢)胸にしか(👩)ないんだ(🍬)。五(wǔ )年(niá(📯)n )生(shēng )は五(➡)年(niá(🤭)n )生(shēng )なる(🎭)が(😈)故(gù(🛴) )に正義の持主(🌆)(zhǔ(🤺) )ではない(🐃)。同(🌾)様に僕(🖨)らも、四年(🔄)生(shēng )なるが故(🖱)(gù )に(🚼)正(zhèng )義(yì )の擁(🚰)護(hù )者だと主張(zhāng )す(🦄)る(🔎)わけに(🀄)はいかない。四年生とか(👳)五年生(🏺)と(💓)かいうことは、要するに正義(yì )と(🔶)は(🎁)何の関係(📬)もない(🏇)こと(🍎)なんだ。それをいかにも関(🔽)係(😐)が(🔞)あ(🍶)るか(📆)のように思(sī )いこ(💩)んでいるところに(⛑)、この学(😼)校の病(⚓)根があり、校(😢)風のあがらない大き(🏧)な原(😡)因があるんだ。こ(🔗)の学校では、上級の名においていつも正(🤸)義(🐀)が蹂躙じゅうりんされている。現に本(běn )田(tián )の弟(dì )の場(📫)合が(🧔)そ(🤐)れだ。僕は(🥞)も(🎌)う一度(dù )は(👾)っきり(🔑)言(🎯)う、正義は階級になくて(🥊)人に(⏩)あるん(🔉)だ(🧣)。もしそ(🌉)うで(🤠)なけ(💍)れば、全(⏯)校(👗)一致も(💺)期待(dài )出来な(🛹)い。そ(🛏)れが期待(dài )出(🔍)来る(📯)のは(🛂)、正義(🎩)が階級の独占物どくせんぶつでなくて、何人の胸にも宿りうるからだ。だから僕は、同級生の団結(jié )より(✌)も、正(💳)し(💬)い(🦓)人の団結が先ず必(bì(🐤) )要だと思(sī )う。僕は四年(🌕)(nián )生を愛(🌐)(à(😞)i )し、(🌪)五(wǔ )年生を憎む(🏣)ために、本田の(💁)弟をバック(🕕)しよ(🥣)う(🏍)と言う(🎮)ん(👋)じゃない(🍴)。僕(pú )は学(🏎)校(xià(🌾)o )全体(🅾)を(🌘)愛す(😆)るんだ。学校(📸)全体の正義を(🗞)愛す(😲)るんだ。そのた(🏈)めには、本田の弟のような、(🏝)不正(⛏)(zhèng )に屈しない魂を(👺)あくまでも擁護し(🎃)なければならんの(🚋)だ。問題は、四年生(shēng )の権(🚄)威が(🐄)どうの(📵)、名誉がどうの(🙂)という(🏓)ような、そんなけちけちした(🔍)こ(❄)と(🐣)にあるんじゃない。大垣(🈁)校(xiào )長の謂いわゆる大(🌥)(dà(🧀) )慈悲の(🔀)精神に生(shēng )き、全(🕸)校の正(zhèng )義(yì )を(🏳)護ろうと言う(🆚)ん(🐎)だ。お(🎲)れ(👾)の言(yán )ったこ(🌹)とを誤解せんよ(🚏)うにしてく(😠)れ。」(📇)
「本(běn )田と(🌷)か言(❗)っ(🖕)てたよ。」
(🧜)乳母のお浜(🔟)には、次(cì )郎は、そ(🤳)れからも、たびたび手紙を出した。返(fǎn )事(💎)(shì )には、いつもきまって、一番になれと(❄)か、(🛣)偉い(🕹)人になれとかい(🏑)うような(🌵)こ(💿)とが(🌝)書いてあり、ま(😫)た、それとなく、今(🌹)度の(🌊)母(mǔ(🥒) )との(🛒)折合いが(🛃)うまく行っているか(😹)どうかを、(🏀)知(👂)(zhī )り(🥑)たい(🤦)ような文(🧒)句が(⚽)つ(🥡)らねて(👻)あった。次(cì(🤹) )郎は、(👱)しかし、そのいずれにも、たいして心を動かさなか(🆖)った。彼は、そ(🛳)うし(👤)た手紙に(🦖)よって、お浜の自分(🔬)に対する愛情を十分に味(⏪)(wèi )わいな(🧜)がらも、すでに一段(🐎)(duàn )と高いところに(🥚)立って、(🤥)その中の文(wé(⚾)n )句(jù )の意味(wèi )を読(dú(🚭) )もう(👌)とする気持になっていた。それはちょうど、多くの(🦗)大(📩)学生が故(🔲)郷の(🍵)母から(🦒)来(🌏)る訓(🐃)戒の手(🌽)(shǒu )紙を読む時(🛋)の(🍛)気持と、(💂)同じようなもの(🎙)であったらしい。
「(⛑)そんなけちなことを考える(🤔)の(🏣)は、よせ。僕らは(🈲)、四年(nián )とか五年と(🚚)かいうことにこだわる必(🈁)要はな(🕝)いんだ。それより(📑)か、(👏)一年から五年ま(🛰)で(🕌)の(✅)正しい(♑)生徒が、縦たてに(💋)手を握り(🌛)あうこと(🅾)が大切(🏸)じゃないか。本(bě(🆙)n )田の(🤐)弟も、そ(🔰)の(🐩)正しい生徒(tú )の(👽)一(yī(👟) )人(rén )だ。だから僕らはそれをバック(😱)しようと言うんだ。…(🛠)…四年生(shēng )にだ(📶)っ(🍿)て、つまらん(🕐)奴(😿)はいくら(🔝)も居る(🤣)。――僕ら(🦖)は――少くとも僕(pú(💢) )だ(🚳)けは――そん(🚕)な(💤)奴とは手(👃)(shǒ(🖍)u )を握りたく(🗯)ない。そん(📲)な奴と手を掘って、五年(🚃)生に対(duì )抗(🆒)し(🥁)たって、それが何になるんだ。」
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