「ぼく(🐝)……もっと……考えてみ(🏏)ま(🤽)す。」
次郎は、す(😽)ぐ、事務室の前から玄関にかけ(♋)ての掃(🤯)除(🀄)を(❕)手伝っ(👂)た。朝(cháo )倉(cāng )先(❓)生も、そのうちに(🎈)塾長室から(🧓)廊下(xià )に出(chū(👆) )て、みん(🎁)な(🚙)の(🐴)様子を見ていたが、それもほんのしばらくで、すぐまた塾(🛌)(shú(🐊) )長室にも(🚴)どり、椅子に腰こしをおろすと、そのまま何か深(shēn )く(💤)考(kǎ(🐹)o )えこ(🧚)んでい(🥫)た。
「ええ、とくべつ露骨(gǔ(🆖) )ろこ(🌏)つなようで(🚥)す。」(💿)
朝倉(cāng )先生は、そこで(🥉)また口をつぐんだ。塾(shú )生たちの中(♐)には(♟)、話がそれで終(💈)わ(😟)ったのかと思い(🤚)、そっと眼(🏩)をひ(🕘)らいて、先生の顔を(⛷)のぞいて見たも(💫)のもあった。
次(💚)郎は大(dà )河の(😩)横顔を見つめて(🚼)、ち(🛄)ょっとの間だまり(🔛)こんでいたが、ふと、何か思いついたよう(🔊)に、
「ぼ(🍛)くは、ながい(🎠)こと友愛塾(🧜)(shú(🐸) )の仕(🔼)事(😢)を手伝(yún )わ(🚏)せ(✌)ていた(🗻)だ(🦆)いていな(📐)がら(📦)、その精神がまだちっとも(🧖)身についていなか(🦄)っ(🔘)たために、けさのよう(💩)な(🐄)あやまちを(🔊)犯してしまいました。ほ(✔)ん(🔪)とうに恥はず(✋)か(💰)しいことだと思(🗓)っています。し(👊)かし、そのあやまちによ(❌)って(🐷)、(🚷)開塾そうそう、大(🚡)(dà )河君(jun1 )のような、友愛(🦔)塾(👹)精神(🕍)に徹底(dǐ )した、実(🕵)践家じ(⏫)っせんかの魂たま(🐍)し(🧓)いにふれるこ(🐏)と(🥉)ができ(📓)たこと(📖)を(🏿)思いますと、一(🦍)方で(😩)は(🛒)、(👰)か(🏢)え(📍)ってあり(⛽)がた(🚔)い(📹)ような気(qì )持ちもして(🛁)います。」(💭)
「(🍹)私(sī )に言(😭)わせる(⛹)と、それは、君ら(🍑)に(🍐)、ほ(🔮)んとうの意味で自(🏎)分(🐶)を(🗺)たいせつにする心が(👀)ないからなの(🚦)だ。言いかえると、君(🙎)らには、自分で自(zì )分(fèn )をたいせ(🏑)つにする自主性というものが(🅱)まるでない(🎟)。さ(🥎)らに(😮)言いかえると、君らは多(🍋)数(🥇)をたのみ、多数のかげにかく(📄)れて、何より(🆕)もたいせ(👾)つな自分(🙈)の良心(🌙)を(🛸)眠らせる(🎏)ことに平(🐨)気な(🍝)人間なの(🍓)だ(🤡)。私は、現(xià(💵)n )在(zài )の日(rì(🥑) )本(👚)人(📹)(rén )の大(dà )多数(🍵)が(👅)もってい(🚚)る最(🍆)(zuì )大の弱(ruò )点を(🧑)、君(jun1 )らの(👨)今(jīn )朝の(💆)起(qǐ )床の様(🥓)(yàng )子(🤤)でまざま(🧥)ざと見せつけられたような気がして(🈂)、全(📢)く、暗然あんぜんとならざるを得(👬)な(🏣)か(☝)ったの(🎉)だ。――」
板(👆)木(🍀)を(🗯)打っ(🌋)ていたのは、はたして(🔍)大河(🛒)無門だった。シャツに(💩)ズ(🐋)ボンだけし(🦍)か(🦕)身(shēn )につけ(😼)ていず、足袋(🤑)(dài )た(🐀)びもは(🔠)いていなかった。しかし、べつに(🍲)寒(🚝)そうなふう(⬆)で(🛶)もなく、両足(⬅)を(🌎)ふんばり、頭から一(yī )尺ほどの高さの板(🍷)木を、近眼鏡の奥おくか(📋)ら(🎗)見(🕖)つめて、(🏳)いかにも念入りに、(⬜)ゆっくりと槌つちをふるっていた。
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