歩(⛳)い(⬛)て行くうち(💩)に、(☕)山(🤠)(shān )犬(quǎn )や、(💢)狐(🍺)や、三つボタンの(😾)いやな(😔)顔(yá )が(🦎)ひとりでに(🎋)思(sī(⛳) )い出され(🕙)た。しか(🌳)し彼はも(🔛)う、それらを(✳)ちっとも(🌕)怖いとは(🙎)思わ(💢)なかった。それどころか、彼らのま(🍃)えに青い顔をして(🤚)並んで(🚼)いた新入生(🍅)(shēng )達のこと(🛳)を思うと、一(✏)種の武者ぶるいみ(🛠)たようなものを総(🤸)身に感ずる(🎑)のだった。
「(💠)何? 見ていた!」
一(🤐)五 (🕕)親(🤝)爺
(📣)もっとも、生徒間(🗒)(jiā(💳)n )の噂(zǔ(🗞)n )によ(🎳)ると、(🌔)校内に二人や三人は、(🔭)尊敬に値(zhí(🛀) )する先(🌥)生(🐓)がいないでもな(🛴)いらしかった。また、入学式の時に、彼(bǐ )が校長からうけ(✏)た(🆘)印象も、ま(🔩)だすっかり(🔘)消(🏠)えていた(🚕)わけではなかった。しかし(🛌)、そう(🔥)し(🍡)た先生たちは、(🐇)次郎たちとはまるで(✂)べつの世(👾)界に住んで(🎦)いるようなもので、めったに(💬)そ(🐆)の顔(❗)をのぞくことさえ出(chū(❣) )来ないのだ(🚓)った(🛅)。次郎は、そのために(➿)、中学校(xiào )という(🗓)ところは、(♊)小学校(😷)(xiào )に(👊)くら(🅰)べ(⛽)て(💇)ずっと(🖱)奥(ào )行(háng )があるような気(qì )もしたが、またいやに不便なところのように(👟)も思った。
恭一は、多(duō )少(🌍)(shǎ(🚄)o )みん(🎶)なに気(🎐)兼ねしな(📐)がら答(📙)えたり
そんな声(shē(📩)ng )がどこ(😕)か(🔘)らかきこ(🏠)え(🌼)た。
「う(🖖)む、去年(🚪)一度入学試(🔦)験で(🚠)失(📠)敗し(🔓)た(🦈)んだが(🐞)、それから(🚺)一(yī )年ば(🌻)かり、しょっちゅう、い(🍊)ろんなことを一人で考えていたようだ。」
「どうだい(🎏)、本(♟)(běn )田の弟だったら(🥝)、これから狐なん(👶)かにいじ(🈹)められないよ(🙃)うに、四(🐁)年生でバッ(🍟)クして(👣)やろう(😩)じゃないか。」(🍰)
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