とあい(🛤)さつして、大(dà )河に近(jìn )づい(♓)た。
「ええ、(🏾)でも(🤓)、まだ(💙)だれも起きた様子(zǐ )がない(👙)んで(🌚)す。」
かれ(🦅)は(🔳)視線(xiàn )を転(zhuǎn )じて、そっ(🌭)と先生(shēng )の顔を(🔸)のぞい(😓)てみ(⚫)た。すると、(🔏)ふしぎなこ(💘)とには(🛣)、先(🌘)生のいつ(🏆)もの端然(rá(🕗)n )たん(🏂)ぜんたる静坐の姿(🚩)勢(👼)(shì )がいく(📘)らかくず(😺)れ(🛏)ている(㊙)。顔を(🦎)す(⛑)こし(⛸)伏ふせ、その眉ま(🐹)ゆの(💚)間には(✈)深(shēn )いし(💞)わさえ見えるのである。次(✔)郎は、先生(🙏)が気分(🏄)でも悪くなったの(🥠)で(🎗)はないか、と思っ(📑)た。
みん(📖)なの視(🐲)(shì(✔) )線は、もう(⏱)さっきから(😯)大河に集中されて(🚜)い(🤳)た。大河の顔に(📸)は、(💭)しかし、それでてれているよう(📝)な表情(🛺)はすこ(🍲)しも見(jiàn )られ(🍙)なかった。かれはた(Ⓜ)だ一(yī(🍯) )心に次郎の顔を見つめ、その(👎)声(shē(🕛)ng )に耳を(📉)かたむけているだけであ(😁)った。
(⛄)そのうちに、小便所の(🎯)掃除(📟)(chú )が終わ(🌜)ったらしく、それ(🥊)にかかって(💨)いた四人のうちの三人(🎛)(rén )が、(👟)とん(🌲)狂な笑い声をた(🍹)て(📉)な(🎡)がら、大(👐)便所の掃除をはじめ、あとの一人が、たた(🗣)きに(🥃)水を流(liú )しはじめ(✳)た。で、(🦕)次郎は、二(✊)つ目(😑)の大(⏰)便(🗺)所の掃除をおわると、(🔧)す(👀)ぐそこを去(qù(〰) )っ(🎸)て講堂(táng )のほうに行(háng )っ(🕋)た。大河と(👉)は、つ(📞)い(👚)に言葉をか(📮)わ(🏨)さないままだったのである。
次郎は、朝倉先生が(🈲)、開塾最初(😒)の(🖐)朝の(📀)訓話くんわで、これ(🔺)ほど激は(〽)げしい言(🍓)葉をつかって(🗳)、真正面から塾生(🏭)た(💱)ち(🐝)に非難(nán )をあび(😠)せ(🔗)かけたのを、(👟)これまでに(🌌)きいた覚(💜)えがなかった。かれは、ま(🔚)だあとに残さ(🏔)れて(🤣)い(🔣)る自分への非(🥐)(fēi )難が、どんな言(yán )葉で(🍊)表(🦄)(biǎo )現されるか(🍹)を(🔉)、身が(🏪)ちぢまる思いで待っていた。
(🔡)もっとも(😖)道江にた(🔧)いして自分の(😈)抱いだいている気(qì )持(chí )ちに、兄(🍲)がまだま(🌸)るで(💕)気(🌭)がつ(🍠)いてい(🥨)ないら(🏛)しい(🏴)のは(🕳)、ありがたいことだ。し(🏰)かし、(🧜)だからと(😗)いっ(🥜)て、二人がむ(⛎)つまじくつれだってや(🤾)って来(lái )る(🦍)のまでを、(😠)ありが(🕳)たく(🍸)思(sī(🎻) )うわけに(🌩)はいか(🕟)ない。痛(🛺)いきずは(🎥)、どんなに用心ぶかくさわられ(🍚)ても痛(🐑)い(🌲)のに、(😹)まして、そ(🤧)の(👌)きずに気がつ(✍)かないで(🍆)、無遠慮ぶ(🛸)えんり(🉐)ょ(👠)にさわ(🌷)ら(😷)れ(🦅)ては全くたまっ(🍏)た(🌱)もの(👤)ではないの(🤴)だ(✅)。
それには、組織(zhī )や、講(jiǎng )義科目や(❔)、諸行(háng )事の時(shí )間(✋)割(gē )など、必要(yào )な諸計画が一通(tōng )りならべ(😈)られて(💏)いたが、その(🕜)どの部分(fè(🌈)n )を見ても常識からとびはなれたよ(🐌)うなことは一つもなかった。塾堂と(🙆)名(mí(🐡)ng )のつくところ(🔟)で(🧘)は、その(🐈)こ(🕡)ろ(😶)ほとんど(🔤)つきもののようにな(🥅)ってい(📦)た「み(📷)そ(🍜)ぎ」とか(🔣)、(➡)「沈黙(mò )ちんもくの労(✌)(láo )働(dòng )」(🚓)とか、およそそ(🍓)う(🐈)いった、いわゆる「鍛練(liàn )たん(📉)れん」的な行事が全く(🏦)見当(🆚)たらないのは、むしろみんなには、ふしぎ(🎙)に思(🥦)われた(🦒)くらい(🔂)であった。五時(🐁)(shí )半起床(chuáng )とい(🔽)うのが(🐩)、二(èr )月の(📼)武蔵野むさ(🍳)しのでは、ち(🏺)ょっ(🕎)とつらそうにも思えたが、それ(👔)も(🅾)青(qīng )年(nián )たちにとっては、(🍓)決しておどろくほどのことではなかった(👙)。むしろか(🎖)れらをおどろかし(🐐)たのは、生活にうるおいを与あたえるような行事が、かな(🚦)りの程度に(⛎)、織おりこまれている(📦)ことであっ(🍟)た。とに(🚫)かく(🤦)、(🔽)見る人(rén )が見(🙌)れば、日常生活を深(shēn )め(😧)高める目(💆)的(🚟)で、すべてが計(🐗)(jì )画されて(🐏)いるというこ(👽)とが明ら(🤣)かで(🧐)あった。
朝(🍺)倉(🌴)先生は、こ(🐟)の話を語りおわ(💏)ると、しばら(❕)く沈黙した。
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