「勝(💑)手(💦)にそう(👦)思(🍇)(sī )うなら、仕(🌛)方が(🚼)ありません。」
次(🥃)郎はだまって朝顔(🗾)の(📔)鉢(bō )に眼をやった(🤯)。しぼんだ(🔷)花(🤟)が(🍹)、だらり(🗣)と、つ(🏙)るに(🏓)くっ(🍣)ついているのが、いや(🐫)に(⛺)彼の気持をいらだ(❕)た(🧑)せた。すると(🤤)、
「活躍す(✂)る元気が(👩)ないほど打(📜)撃を(⏰)うけている(⌛)とすると、大(🦒)(dà )いに同情に値するね。」
「しかし、(🐔)そんなこと、何の役(🔂)に(🐑)も立(lì )たないじ(🗞)ゃ(🗃)あり(💡)ませんか。きょう(📰)も平(🚂)(píng )気で(🎃)待(dài )伏せして(💓)いたって(🏵)いうん(🕢)だ(📃)ったら。」
「毎(🛁)日そんなことが(😞)出来て? 千(🍔)(qiān )ちゃ(🔀)ん、き(🏹)っと変に(🈳)思うでしょう。」
徹太郎(láng )は大して気(qì )にも(🈳)とめない(🤰)よ(🤑)うな調子(🎯)でた(🍁)ずね(🏄)た。道江は顔を(🈴)赤らめてぐずぐ(🕋)ずしている。
馬(😵)田(🚩)は、左(🔮)肩を(🔤)まえに(🙅)つき出(🌹)し、両(liǎ(🍜)ng )肱(♑)(gōng )をいから(🐿)せ(🗑)ながら、次郎の方によっ(👁)て来た。帽子(👃)はや(🕍)は(🥂)り右手(📭)にわしづかみにした(🖱)まま(🌯)である。
その日、校(xiào )長は県庁に行ったきり(🎹)、ついに学(🎅)校に顔(yá )を見せなかった。西(xī(🌫) )山教頭が何度も電話(huà(🚂) )口に呼び出さ(🌳)れ、ひるすぎ(🐹)には、五年全(quán )部の学籍(✡)簿(🍧)がくせき(🎞)ぼを抱(🤤)え(🍟)て県庁(🆙)に(🉑)出(chū )かけた。ということが、給仕の口から生徒たち(😞)に(🚱)伝えられた(💵)。生徒た(👠)ちには、それが(🎨)何(🧗)を(📊)意味するかは、さっ(🤧)ぱりわからな(🌙)か(❗)った。それだ(📏)けに、(🍍)不(bú(🚁) )安な(⭐)空(🛤)(kōng )気(🙎)は(👠)ひけ時が近づくにつれ、次第に(👖)濃こくなって行った(👾)。
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