「やは(🐥)り強制が必(🐺)要(yào )だ(🔄)というのかね。そ(🔄)れじゃあ話はまた逆(nì )もど(🐇)りだ。」
「お(🗳)は(🍷)よう。こ(➕)こは(😎)何室の受け持ちでし(🦋)たかね。」
「ぼく……もっと(🌽)…(🎨)…考(kǎo )えてみます。」
先生(😅)は、し(🍡)かし、まもなく顔をまっす(🛥)ぐにした。そして(❄)、これまで(🚦)の激しい調子とは(🌽)うって代わった、沈しずんだ調子で(🏻)言(yán )葉をつづけた(👴)。
かれは、そのつめた(🏀)い空気の針(zhēn )をな(🚹)ぎ払(📰)はらう(🗼)ように、(👓)ばたばたと(💺)部屋中にはたきをかけはじめ(🛹)た。
「最(👔)初の朝に(🎷)し(🧞)ては、(📛)めずらしいことだっ(🌗)たね。時刻が非常に(👇)正確だったし、それ(🍯)に、打ち方(🔴)がちっとも寒(hán )そうでな(🏁)か(⤴)った(🙈)。」
「な(🧡)ん(🤚)だか(✉)、ひどく叱しか(🤡)り(🌃)とばさ(🥡)れて、やっと(🕐)起(⛳)きた(🌞)、といったぐあい(💄)です(⭕)ね。」(🖼)
朝倉(cā(📒)ng )先(xiān )生は、(🥐)手にもってい(👹)た塾生(shēng )名(míng )簿を畳(😑)(dié )た(🗒)たみのうえになげだして、腕をくんだ。そして、かなりなが(🕓)い(🐛)こと、(⏺)眼(yǎ(⚡)n )をつ(🚷)ぶって(💖)だま(🕜)りこんで(👬)い(🏮)たが、(🍛)や(🐞)がて眼(yǎ(🏑)n )を(📄)ひらくと(💅)、(🚩)ちょっ(🥜)と飯(🥁)島(🤓)のほ(🏵)うを見たあと、(🧤)みんなの顔(🔟)を(🎰)見まわし(🐵)て(📻)言った。
大(dà )河は第五室の(🕕)列の一(yī(🔆) )番うしろにすわっていた。し(🔇)かし(🧣)、ただ静(🌀)か(🥏)に瞑目めいもくしてい(🐴)るだけで(🚔)、その顔か(🌎)らは、か(⏫)れの(🏡)気持ちがどう(🐤)動(🌂)いて(🤘)いるかは、すこしもうかがえなかった。
次(cì )郎は、そん(🧔)な対(duì )話(huà )の中にも、友愛塾に(🙁)課(kè )された大(🏏)きな問題がある(🏅)と思っ(🐁)た。そ(🌬)して、(🏞)かれらの話がどう発(fā )展していくかを興味をもっ(💹)て待っていた。かれらは、しかし、(🏋)笑ったあと、急(jí )に口をつぐ(🎧)んで(😳)しまった(♓)。次郎が(🌱)大便(bià(🎧)n )所の中(zhōng )にいることを(🍵)だれ(🔋)かが思い(🌤)出し(♿)て、みん(🐨)なのおしゃべ(🧞)りを(🆑)制止する(🈵)合(🧐)い図をしたものら(😘)しい(📀)。
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