(📎)休みの(🈂)時間毎(měi )に、高(🐟)瀬は窓へ(〰)行(háng )った。極く幼(🥘)少おさ(🐯)ない時の(⚾)記憶(yì(🎑) )が彼(🍞)(bǐ )の胸(🥂)に浮んで来た。彼は(🗜)自(🌚)(zì )分(😟)もまた髪を(🥐)長(🚮)(zhǎng )くし、手造りにした藁わらの草履を(🚌)穿いていたような(📤)田(👟)舎の少年であっ(✅)たこ(♋)とを思(🐈)出した。河へ(🧗)抄(🖕)す(🥨)くい(💑)に行った鰍かじ(🕊)かを思(sī )出(chū )した。榎(🐜)えの樹きの下で橿鳥かし(🍿)どりが落(luò(🌌) )して行っ(🎐)た(🐌)青い斑(👇)ふ(㊙)の入(rù(🦖) )った羽(🕖)を(🚔)拾(shí )っ(🏥)たことを思(🕯)(sī )出した。栗の樹に居た(🥂)虫(📗)を思出(chū )し(👦)た。その(🏢)虫を踏み潰つぶして、(🛂)緑色(🔋)に流れる血(🎾)(xuè )から糸を取り(➗)、(💋)酢(🎗)すに漬け、引(😣)(yǐ(🗨)n )き延ばし、乾し固(gù )め、それで魚(yú )を(🗳)釣った(🌵)こ(⤴)と(🐶)を(😄)思出した。彼は又、(🕕)生きた蛙(wā )を捕(💬)つかまえて(💥)、皮を剥はぎ(😙)、逆さ(😭)に棒に差し、(👛)蛙の肉の一片(🚹)(pià(⛰)n )ひときれに紙(🌐)を(🗑)添(tiān )え(🔧)て(⛰)餌(🕳)えさ(👢)をさがしに来(🌨)(lá(🗓)i )る蜂(🔐)はちに与え、(🛑)そ(🤗)んなことをして蜂の巣の在所ありかを知ったことを(🚛)思出(chū )した。彼(bǐ )は(🔺)都(dōu )会(huì(🧗) )の人の知らな(🚶)い蜂の子のよ(❌)うなものを好んで食(shí )ったば(🏃)かりでなく、田圃側(🌚)に葉を垂れている「すいこぎ」、(🏽)虎杖(🎧)いた(😇)ど(🔝)り、それか(✒)ら「すい葉」という木(😜)の葉で(📑)食(🛀)(shí )べ(🚈)られるのを生でムシャ(🥅)ムシャ(🐟)食ったことを(👦)思出した(🥏)。
「最早(💞)マイ(🦓)りま(🏸)したか(🦐)ネ」と学(⏩)士も笑った。
(🕥)別(bié(🍸) )荘(👌)(zhuāng )の入(rù )口(🐷)には楼の名(🥁)を彫っ(🍉)た額(é )も掛っ(🐊)た。明(mí(🕺)ng )るい(🍏)深い緑葉(🛷)の反射(shè )は千(👏)曲川(chuān )の(⛹)見え(🥢)る座(zuò )敷(fū )に満ちて、(💞)そこに集った湯(tāng )上り(😩)の(🤗)連中(🔞)の顔(yá )に(👋)ま(💼)で映った。一(🗑)(yī(😜) )年に二度ずつ黄(🌭)色く(🆓)なる欄てすり(🔔)の外の眺めは緑(lù )に調(😩)(diào )和して(🥛)画のように(🕧)見(💰)えた。先生(shēng )は茶(🌓)を入(🎢)れて皆(jiē )な(😆)を款待もてなしながら、青(qī(🐗)ng )田(🧔)の時分(fèn )に聞える非常(🎱)に沢山な蛙の声(🤖)、夕(xī )方(fāng )に見える対(🏿)岸の村落の灯(dēng )の(⏩)色な(🍮)ど(🎓)を語り聞かせた。
岡の上へ出ると、(🏐)なまぬる(♏)い微かすかな(⏺)風(fēng )が黄色(⏮)くなりかけた(🤪)麦(🔒)(mà(🗑)i )畠(tián )を渡っ(🤯)て(🛰)来る。麦の穂と穂の擦すれる音が聞(🉐)(wén )え(🕝)る。強い(🏮)、掩お(🚝)おい冠さって来るような叢くさ(🔈)むらの香(🎼)気においは(💿)二人を沈黙させた(✴)。二(🔐)語(❔)ふたこと、(👘)三語(yǔ )みこと物を言(🆑)って(🛄)見て、復(fù )た二人(💄)(rén )とも黙(mò )って歩いた(⌛)。
「(☔)高瀬(✝)(lài )君―(🍝)―」
子(📟)安も歩き(🐕)歩き、(🦍)「な(🔌)んでもあ(🤣)の先(💋)生が上田(tián )から(🍝)通って被入(rù )いらっしゃ(🦉)る時(🚂)分に(📔)は(😭)、大変お酒に(🈯)酔って、往(👢)来の雪の中に(🈯)転が(🍻)って(⏯)い(🎹)たことがあるなんて――そんな話ですネ」
「兄のやつも名前が有(yǒu )る(🆖)んで(🍁)すよ。貴様(📧)は(😖)何とつけたと聞(🐻)きま(🤯)した(🐤)ら、父さん(📩)が(🛬)弓が(🥘)御(yù )好きだから、(💐)よく当(🛁)るように、矢(shǐ )当りとつけましたとサ。矢当りサ。子供というものは真(🖼)実ほ(🍩)んとう(🚽)に(🕙)可笑しな(🦑)も(🤘)のですネ」
三人が連立っ(📠)て湯場(💜)を出、桜井(jǐng )先生(🧒)の別(bié )荘(zhuāng )の方へ上(🎅)って行った時(shí )は、先生は(⛴)皆なを(🤤)待(dài )受顔に窓に近い庭石(🐀)に水(shuǐ )をそそいでいた。先生は石垣(🐔)の上に(🎾)試みたア(😱)カシヤ(🚯)の挿(🛰)木さしきを高瀬に(😔)指して見(jiàn )せ(🚐)た。門(🕸)の内には先生(shēng )の(💈)好き(🙌)な(🐜)花も(⚪)植えられた(🏠)。
こう(🤡)歩き歩き高瀬に話し掛けて行くうちに、急にポツポツ落ちて来た(🤳)。学(🕊)(xué )士(shì )は家の方(🍐)の朝顔棚だな(🌑)が案(🐕)(àn )じられる(🚎)という風で(🕣)、大急ぎで(👝)高(gāo )瀬に別れて行った(📩)。
「君は(🔬)山田君が(👤)訳した(📴)トルストイ(😶)の(😚)『(🐳)コサックス』(🎒)を読(👅)んだ(🌑)ことがあるか(🕺)。コウカ(🚂)サ(💐)スの方(🌵)へ入って行(😒)(háng )く露西亜ロシアの青年(💸)が写(xiě )してあるネ。結(jié )局(🛣)つまり、百姓(💬)は百姓、自(🛂)分等は自分等というよう(🥩)な主人(rén )公(gōng )の嘆息であ(🏄)の本は終ってる(💿)が、吾(wú )儕われわれにも矢張やっぱりああ(🆖)いう気分(fèn )の(💐)するこ(🤳)と(🥧)がある(🖱)よ。僕など(🔽)はこれで随分百姓は好きな方(👨)だ。生徒の家(jiā(🎻) )へ行(🈵)って泊まって見(jiàn )たり(👭)…(📽)…人(🦁)に話し(😪)掛(🙀)け(🌜)て見たり…(🐕)…(🌮)ま(🐬)あいろんな機会(🎤)を見つけ(😁)て、音(🚍)さん(🏒)の家(🌀)(jiā )の蒟(jǔ )蒻こんにゃく(🐎)の(🍛)煮附まであそこの(🕟)隠(yǐ(💄)n )居や(😫)なんかと一諸に食(shí )っ(👃)て見た……ど(😮)うしてもまだ百姓の心(⛰)には入(rù )れないよ(🍣)うな気(🖐)がする」
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