「今(jī(🥞)n )のと(🐽)ころ、平木(🌻)中佐の(🆖)影響えいき(🧖)ょうでど(👰)う(🍄)こうというよう(😵)な(🎉)こと(📀)は(🏍)、全然な(🐜)いように思い(🔎)ます。」(🌧)
机(jī )の(📖)上には、(🎆)二(🦄)三日(💫)ま(㊗)え、兄(🌕)の恭一きょういち(🏼)から来た(😧)は(👩)がき(🍥)が、文(♿)面(🛂)(miàn )を(💧)上(🍌)にしての(🍾)ってい(🎪)た。そ(🌗)れには(⭐)、
次(💕)郎は、朝倉先生が(🤙)、開塾最初(🏰)の(😑)朝(💴)の訓話くんわで、(🕑)これほど激はげしい言葉をつかって、真(zhē(🦌)n )正面(📏)から塾生た(👊)ちに非難をあびせかけたのを、これまで(😆)にきい(😬)た(🈵)覚(😺)えがなかっ(🖼)た。か(👎)れ(📦)は、まだあと(🏘)に残されている自分への非(fēi )難が、(🔒)どんな言(yán )葉で(⏸)表現される(🔤)かを(🐘)、身(shēn )が(⛺)ちぢ(🎩)ま(🏏)る思いで待ってい(📇)た。
次郎と大河とは、間(🏵)もな(🍅)く、それ(🤘)ぞれに(🕘)最初の大便所(⏺)の掃除を終わ(🈺)って、となりの大便所に(🕠)移(🦊)(yí(🈶) )っていた。まだだれも(👯)手を(♈)か(🛡)けな(🤗)い(🍖)大(✏)便所が、あいだに(🚧)三(🧛)つほどはさまっている。次郎は、さっきか(😞)ら、大河(hé(🐄) )に話しかけ(👸)てみたい気持(🏥)ちは十分だった(🌳)。しかし、遠く(👗)か(🐁)らのか(🐩)け合(hé(🃏) )い話は、(💘)この(💳)場合、何(📝)となくぴったりしなかった(💀)し、また、雑巾をゆ(🚡)すぎに出たついでに、そっとのぞ(🏋)いて(🚧)見た(🤪)大(dà )河(hé )の様(⛅)(yà(👗)ng )子が、いかにも沈黙ちんもく(🥉)の行者ぎょうじゃ(🕓)といった(🚫)感(gǎn )銘かんめ(🥞)いをかれに与あたえていたので、口をき(💧)るのがよけいに(🏙)ためら(🦂)わ(🧚)れるのだった。
(🌽)しかし、兄はおそらく道江をつれて(❇)来る(⤴)。いや、(🎱)かならずつ(🚉)れて(🎊)来(🐠)る。そして、無意識な残(cán )酷ざ(🐃)んこ(🕚)くさで(🕞)自分の痛(tòng )い(🔅)きずにさわろうとしている(📔)の(🌊)だ。二人はあらゆる好意にみちた言葉を(🍍)自(zì )分にな(🅿)げかけるだろう。二人のむ(🎟)つまじ(📰)さを三(💈)人にひろげ(📢)ること(🔸)によって、二人は一そ(🚟)う深いよろこびを(🌥)味わ(⏹)おうとつとめる(😙)だろう(🚧)。二人はいろい(🏊)ろと(📵)過去(💆)の思(sī(❌) )い(🐰)出を語るにちがいない(☔)が、その思い出(chū(🌰) )の愉快さも不愉快(kuài )さも、三人(🕝)(rén )に共通(😍)するもの(🌞)として語られるにちが(🐕)いない。自分は、二人のそうし(😑)た無(wú )意識な残酷さに(🏃)たいして、いったいど(🎞)うい(🌘)う(😩)態(👡)度をとればいいのか。い(📽)や、ど(💊)ういう態(🕘)(tài )度をとりうるというのか(😣)。
「その時(📙)(shí )、実は(👮)大河(hé )君(jun1 )にいわれたこともあるん(🌮)ですが、あとでゆっくり先(✅)生(😿)に教えていただきたいと(🌞)思(📷)っ(⏹)ています。」
次郎(🎫)は(🎷)愉快ゆかい(🚀)そうに笑って、事(🤼)務室にはいり、す(🦗)ぐ(🐿)掃除そ(👆)うじを(👎)はじ(⬅)めたが、(🥗)その時(👑)になって、(🐧)大(dà )河(hé(🎩) )のにっと笑(xià(💉)o )った(🖲)顔と、(💸)そ(😡)の(🎺)あとで言っ(🛋)た(⬛)言(🌓)葉とが(🔌)、変に心にひっかか(🙇)りだした。
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