「共に学ぶことの出来る人(rén )はあ(📥)ろう。し(🤳)かし、(🥅)その(🤹)人たちが共(🚴)に道に精進(💡)することの出来(lái )る人(🚴)(rén )で(❣)あると(🆙)は(🍘)限(➡)らな(➿)い。共(gòng )に道(dà(😨)o )に精(🚊)進することの(🧓)出来る人(📈)はあろ(🔘)う。しか(😠)し、(🐓)そ(🌔)の人たちが、(🐚)い(📩)ざ(🔊)と(💨)いう時(🌼)に確乎たる信念(📝)(niàn )に(🔅)立(lì )って行動(dòng )を共に(🕌)しうる人であるとは(🦃)限らない。確(🖖)乎たる信(🥠)念(niàn )に(⚽)立って行(🍭)(há(🈸)ng )動(🖍)を共にしうる(🏵)人(rén )はあろう。しか(🕛)し、(🧔)その人た(🤑)ちが、複雑な現実の諸問題(tí )に(🧖)当面して、なお事(🔖)(shì )を誤(🍧)ら(🍄)ないで共に(🎰)進みう(🥀)る(🐥)人である(👐)とは限ら(🎱)ない。」
「(❤)安んじ(✴)て幼君の補(bǔ )佐を頼み、国政(zhè(🅱)ng )を任せること(📥)が出(🔜)(chū )来、重大事に(😘)臨んで断じて節(🐦)操(🗻)を曲げない人、か(🤚)ような(➿)人(rén )を(👽)君(⚓)子人(👙)というのであろうか。正にかような人(🎣)をこ(🍧)そ君(jun1 )子(zǐ )人というべきであろう。」
達巷たつ(🐋)こうという(👵)村のある人がいっ(🈴)た(💢)。―(🐥)―
○ (👖)原(💺)文の「固」は、「窮(🐶)(qióng )屈」で(✨)なくて「頑固」だという説もある。
「先(🖊)生の徳は高山のよ(⛩)うな(🌇)も(👳)の(🐅)だ(🐯)。仰(💂)げば仰ぐほど(🕗)高(🥚)い(🤪)。先生の信念(niàn )は金石(🧣)のようなものだ。鑚きれ(🧤)ば鑚き(♌)る(🍿)ほど堅い(🐬)。捕(🤛)捉(zhuō(🕦) )しがた(🔭)いの(🔪)は先(🤡)(xiān )生(🛥)の高遠な(🎏)道だ。前(🍃)にあるか(♋)と思(sī )うと、たちま(🆖)ち後(hòu )ろにある。先生は順序(xù )を立てて、一(📜)(yī )歩一歩(bù )とわれわれを(🥨)導(🗒)き、わ(💻)れわれの知識(🍌)をひろめるには各種の典(diǎn )籍、文物制度を以てせられ、われわれの行動を規制(zhì )するに(🍿)は礼(🌍)(lǐ )を以(🥛)てせられる。私はそのご指導(🤟)の精妙さに魅せられて、(🤫)やめ(🏺)よ(🐌)うとしてもやめることが(🧔)出来(👚)(lái )ず、今(⬛)日ま(💨)で私(sī )の(🐀)才(cái )能(néng )のかぎり(💒)をつくして努(📚)力して来た。そして今(jīn )で(✡)は、どうなり先生(😢)の道の本(🍲)体をはっ(🚢)きり眼の前に(🎛)見(😝)(jiàn )ることが出(chū )来るような(🗝)気(qì )がする。しかし、い(🏕)ざそれ(📈)に追(🐵)いついて捉えよう(⛓)とすると、や(💶)は(⛲)りどうにも(😞)な(🌙)らない。」(㊗)
とあるが、由(✌)の顔を見る(😹)と私に(👘)はこの(🚊)詩(🕖)が(🎌)思(⬛)い出される。」
一〇(二一(yī )五(🧣))(🗡)
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