日本《射精 できない よう に する》2行目ライン
射精 できない よう に するあらすじ
「(🎂)生意(🎽)(yì )気でも、そのぐ(👇)らい勇敢だと(🔹)頼(🍏)(lài )も(📀)しい(😡)じゃ(🎦)な(🐕)いか。入学早々、五年生全部を向こうに(🦏)まわして悠々たる態度を見せる(🗿)なんて、この学校(xiào )とし(🐪)ても、全く歴史的だよ。」
「よせ(🈸)！ (🏻)そんな(🈵)議論をした(💁)っ(🌍)て、なんの役(📓)に(🔜)立(😌)つ(🌰)んだ。」
もっと(🙁)も、生(shēng )徒間(jiān )の噂(🐎)によ(⛳)る(🏊)と、校(xià(🃏)o )内に二(èr )人(ré(✈)n )や三人は、尊(🍊)敬(jì(🍒)ng )に値す(⛹)る先(💇)(xiān )生がいないで(👹)もないらしかった。また、入学式の時(shí )に、彼(🌗)が校(🥡)長からうけた印(yìn )象(xiàng )も(🍌)、まだす(🌖)っかり消(📴)(xiāo )えていたわ(🎃)けで(☔)はなかっ(🥄)た。しか(🚪)し、そ(🤩)うした先生(💴)たちは、(🔠)次郎たちと(👗)はまるでべつの世界に住(🌩)んでいるようなもので、めった(❌)にその顔をのぞ(⏩)くことさえ出来ない(🎾)のだった(🕎)。次(cì )郎は、そのために、中学校という(🗯)ところは、小(🚗)(xiǎo )学校にく(♍)ら(📺)べ(🥪)てずっと奥行(🎀)(háng )があるよう(😎)な気も(🐂)し(🍘)た(⚡)が、またい(👢)やに不便な(🍬)と(👾)ころのようにも思っ(🕷)た。
「(🐮)中学校にはいる前に、三(👖)年も工場(😰)で仂いていたん(🔯)だよ。」
(🖖)彼は、(📴)その声をき(👺)くと、無意識に(💍)起きあが(🚷)った。そして、(🧤)く(👧)るりと向(🥊)きを(🥞)か(🔮)えて新(❕)入(rù )生(🤲)の方(fāng )を見た。彼は(🐷)もう(🍊)すっかり落ちつ(⚓)い(🐧)ていた(🏛)。新入生たちは、みん(📬)な青(qīng )い、おびえき(🚧)ったような(👝)顔をし(⛩)て、(🍶)彼(🐽)を見(⤵)てい(🕋)た。そ(🔴)の青い顔の両側に(🌇)、(🍃)五年生たち(🏻)が、にやにや笑(xiào )って立(lì )っているのが、(🌐)はっきり(🖨)見えた。
こうして、(📿)彼(bǐ )は、彼の(📚)同(😺)級生(🏊)の間(jiān )に、一(yī )人として(🆎)心の底か(🕺)ら交わりうる新し(🏮)い友人(🤚)を見出(chū )さな(🏫)かった。そればかりか、竜一や源(yuán )次(cì )ですら、も(➗)う彼に(😾)とっては(🚙)、心からの(🤫)親友(yǒu )でも(🐋)、従兄でも(🔕)な(🥈)くなったので(🤙)あ(🐒)る。むろ(🍓)ん(🖕)、小学(xué )校時(shí )代(🥋)に培(péi )われた温い感情が、そう無(🍟)造作に冷(lě(🥐)ng )めてしまう(🌹)わけはなか(🥞)った。で、(👴)次郎の(🍕)彼らに対(duì(🎩) )す(🛋)る気特(🧢)には、他(📓)の同(😞)級生(shēng )に対するのとは(📴)、(🍁)まだか(🈴)なりちがったところ(🌟)があり、また、彼が(🏴)土曜から(🥢)日(rì(🚸) )曜(yào )にかけて(🖊)彼ら(🐏)の家を(🈂)訪(💇)ね(😗)、(🔡)見たところ(🥄)以前と少しも変らな(🔈)い親(⬅)しさで遊んだりする(📄)ことも(🍤)しばしばだった(👾)が(🔰)、(🍏)そうし(🍡)たことは、所詮(quán )しょせん、(🍂)過(guò(♉) )去の(🏕)酒(🐃)甕(wèng )さかがめか(🏒)らしたたって(🌮)来(📷)る雫(nǎ )しずくの(🧙)ようなもの(🍥)で、(🎆)彼の注(zhù )意が一旦(🥗)明日のことに向け(🌆)られると(🌍)、(💇)二人は、も(🥢)う(🔑)、彼(🕤)にとっ(👕)て、他(tā )の同級(🤐)生と少しも択えらぶところのない存在だ(🍐)ったのである。
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