小使いの音吉が(🐮)来(lái )て(🦇)三尺四方ば(🎫)か(📎)り(🈯)の炉(lú )を新(🎃)規(guī(🌚) )に築(zhù )つき上(😭)げて(😗)く(🎴)れた(🕯)頃、高(gāo )瀬は先(🎬)生(shēng )の隣屋敷の方から(🥖)ここ(🦂)へ移った。
夫婦は互(🎳)に子供のことを心配(pèi )して話した。
奥さんは聞か(🕘)な(🚇)くても可いこと(🎙)を鑿ほ(🎄)って(💆)聞(wén )いたとい(😼)う顔付(fù )で、(🎹)やや皮(pí )肉に笑(🚰)って、(👤)復(🎙)た子(🏭)(zǐ )供と一(🎐)緒(xù )に鶏(🦇)の方を見(♉)た。淡(dà(💉)n )黄(🛬)な色(💽)の雛ひな(📍)は幾(🎐)羽(🏮)とな(🍙)く母鶏(jī )おやどりの羽翅はがいに隠(yǐn )れた。
「最(🔄)早マイ(💇)りましたかネ(😦)」(👭)と学(⛳)(xué )士も笑った(🤬)。
城門前(qián )の石碑のあ(👤)るあたりから、(🍂)鉄道(💱)(dào )の線(😭)路(🃏)(lù(🏪) )を越え、(🏦)二人(🍊)は(🏥)砂まじりの窪くぼい道を歩いて行った。並んだ石(shí )垣と(⏫)桑畠(🐖)との見える小(xiǎo )高(gāo )い(💑)耕地の上(shàng )の方には大(👜)手門の(🐢)残ったのが裏側(🐕)から(🌹)望(🎭)まれた。先生(🏔)(shēng )はそ(⏯)の高(🙈)い瓦(🚕)屋根(🚂)(gēn )を高(gāo )瀬(lài )に指して見せ(🐑)た。初めて(👜)先生(shē(😯)ng )が小(xiǎo )諸へ(🏛)移って来た時(shí )は、その太い格子こう(🃏)しの嵌(qiàn )はまった窓と重(♟)い扉(fēi )のあ(🕉)る城(chéng )門の楼上が先生の(🙋)仮の(🕺)住(💽)居すまいであったという話(🙂)をして聞(🍴)(wén )か(🛠)せた(📔)――丁度、先生は(🎡)お伽話とぎばなしでも(👚)して聞かせ(⛅)るように(📩)。
教員室は以(😦)前(💈)の幹(gà(➿)n )事(shì )室兼帯でも手(💒)(shǒ(🚦)u )狭なので、二階の角すみにあった教室を(😱)あけて、そっちの方へ引越(yuè )した(😈)。そ(🚞)こに大(⛎)きな火鉢(bō )を置(🔽)いた(🔴)。鉄瓶(🚞)てつ(🚸)びんの湯は(🖍)いつでも沸いていた。正(zhèng )木大尉は舶(📇)来はくらいの刻煙草(🌔)(cǎo )きざみたばこ(🗂)を(🐚)巻き(🚩)に来ること(🚐)もあ(😤)る(🚚)が、(🌺)以(📏)前(🙊)のよ(🧜)う(🎽)には(👛)あ(😃)まり(🛢)話し(📣)込まない。幹(gàn )事室の(🏜)方(🚥)に籠って、(🔩)暇(xiá )さえあれば独(🥘)りで(😁)手(💀)習(xí )をした。桜(yīng )井先生は用(yò(🔃)ng )にだけ来(🎋)て(🛶)、音(yīn )吉(👴)が汲んで出す(🆒)茶(🌪)を飲(yǐn )んで(🌕)、復(fù )た隣の(⛳)自分(fèn )の室の方(❄)(fāng )へ(👱)行(🚇)った。受(shòu )持の(👍)時間が済め(🤺)ば、先生は頭巾(⭐)ず(🐣)き(🐞)んのような隠士(shì(🧠) )風(🤕)の帽子を冠(🎐)って、最早もう若樹と(👐)言えな(🤪)いほど(🗄)鬱(yù )陶うっとうしく枝の(😃)込(🌾)(rù )んだ庭の桜(🥤)の下(🧐)を自分(😺)の屋敷かさもなけれ(♎)ば(🧣)中棚の(🏦)別(🤤)荘(👊)の(🚢)方へ(😫)帰(🌺)って行った。
昼過(guò )に(🤘)高瀬が塾(🏈)を出(🕺)ようとす(🍩)ると、(🍳)急に門の外で、(🥗)
三人が連立って湯(🔡)場を出、桜井先(🤒)(xiān )生の別(🏧)荘の方へ(🐵)上って(🖌)行った(😱)時は、先(xiā(🎲)n )生は皆なを待受(🀄)顔(yá )に窓(🙀)に近い庭(tíng )石に水(🎧)をそそいでいた。先生は(🚖)石(shí )垣の上に試みたアカ(🦌)シヤの挿木(mù )さしきを高瀬(lài )に指して見(jiàn )せた。門の内に(🙅)は先生の好き(🦀)な花も(💓)植え(🍩)られた。
最早青年とも言(yán )えな(📭)か(⛸)った。若(🍼)い細君を迎(yíng )えて竈かま(🙇)ど(💙)を(🔁)持った人だ(🕠)。しば(👩)らく高瀬は畠側の石に(😊)腰(🌎)(yāo )掛け(⏺)て、(🚳)その知(zhī )人(⛲)(rén )しりびとの畠(tián )を打つのを見(👛)(jiàn )て(🌊)いた。
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