漫画《中出し メカニズム》2行目ライン
中出し メカニズムあらすじ
「あたりまえにしてい(⛅)ても、生(➕)意(🍠)(yì )気だって言(yán )ったら？」
「じ(🔃)ゃ(⛴)あ、どうしておとなしくしていなかった(🐯)んだい。」
「そ(🌸)れ(🍌)にして(💮)も(🗳)、(🥪)そのちび(😞)の新入(💲)生(🕋)(shēng )って、痛快な奴(🚦)だな。」
「(🕥)なるほど、そいつは(🍽)名(🧒)案だ(🍲)。そん(🏡)な工合にやると(🚏)、五年生(shēng )に(🖌)対して自然四年生(🏣)の権(🛸)威を示す(🐮)ことも出来(lái )るわけだ。」(🔕)
諦め(🐕)ると(♏)いえば(🀄)、彼は(🚉)家庭でも、(👕)お芳(fāng )に愛して(⛱)もらうことを、もうす(🐰)っか(🍬)り諦(dì )め(🥝)ていた。同時に、(🗂)お祖母(🐼)さ(🕍)んに対(duì )しても、(📁)これまでのような、わざ(😁)とでも反(⛱)抗して(🚂)みた(😻)いと(🌞)いう気持はなくなって(🎪)いた。
「生意気(qì )で(🍗)も、そのぐら(🚊)い勇敢だと頼も(🌵)しいじゃな(🔹)い(🧝)か。入学早々、五年生全(quán )部(bù )を(👪)向こうにまわして悠(yōu )々た(🔏)る態(tài )度を見(jià(🐍)n )せるなん(😎)て(🍝)、こ(🖋)の学校(📶)として(🥏)も、全く歴(🖋)史的(🌆)だよ。」(🦒)
こうし(👄)て、(🆎)彼は(🛁)、彼(❔)の(⛩)同(🧞)級生(💪)の間に(👬)、一人と(🕶)して心(xīn )の底か(🐛)ら交わりうる(😊)新しい友(👶)人(rén )を見出(chū(😣) )さ(🕔)なかっ(🕝)た(🐨)。それ(🚄)ばかりか、竜一(yī(🏨) )や源次(📧)ですら、(🎁)も(✡)う彼(bǐ )に(✂)と(🐲)って(😫)は、心からの親(qī(🐌)n )友(yǒu )でも、従兄(xiō(🚰)ng )で(🍿)もなくなったの(🛀)である(🧡)。むろん、小学(🥀)(xué )校時代に(🛶)培わ(📹)れた温い感情が、そう無(wú )造作に冷めてし(💝)まうわ(🐲)けは(🛠)なかった。で、次郎(👱)(láng )の彼(🌦)らに対する気(❓)特(💆)(tè )には、(💁)他の同級生に対(😍)するのと(🔛)は、(🏫)ま(👮)だかなりち(🔩)がったところ(✍)があり、ま(💵)た、彼(bǐ )が(🧡)土曜(yào )から日(rì )曜にかけて彼らの家(🏧)を訪ね、見たところ(🖐)以前(💁)と少(shǎ(♊)o )し(🏿)も変(biàn )ら(🥘)な(🍢)い親(qīn )しさで遊(yóu )んだりする(📙)こともしばしば(🛵)だった(🌐)が、(🖐)そうし(🏮)たこと(🤝)は、(📤)所(🕥)(suǒ )詮しょせん、過去の酒(jiǔ )甕さかが(🌉)めからした(🌅)たって(🍭)来る雫しずくの(🐽)よう(👬)なもので、彼(bǐ(🤼) )の注意が一旦明(🙃)(míng )日(🎟)のこ(🥙)とに向けられると(🚇)、二人は(🖌)、もう、彼(bǐ )にとって、他(tā )の同級生と少しも(🌅)択(zé )え(🔉)らぶ(🔙)ところ(🌤)のない(🔦)存在(🌃)だったの(🗝)で(📬)ある。
「そうだろう(🎤)。僕(pú )も(🕰)四年生全(🦗)体(⏳)の名で(⏱)バックするのは不賛成だ。」(👧)
彼は、いつ(🎆)とはなしに、そんな気が(🏮)していた。はっ(📟)きり意(🛫)識して、(🥎)そうな(🔢)ろうと努めたわけで(🐑)もなかった(🚶)が、中(🚖)学に入(rù )学(🎡)して以来、日一日(🦑)と、母(mǔ )や(🧙)祖母の問題が(📱)そ(👭)の深刻さ(💊)を減(🚍)じて行き、(🐌)この(🏁)ご(🆗)ろ(💺)では、よ(🐞)ほどのことがない(🏛)かぎり、たいして気(🏮)にも(🛺)かからなくなって来(lái )たのである。それは(📒)、(🛤)た(🎇)しかに、中(💚)学(👯)校(xià(🐥)o )というものの空気が、彼にいろいろの新(👈)し(🌲)い問(wèn )題(tí )をあたえ、彼(🥊)の(🌚)関(wān )心を、急に家庭以(yǐ )外の(🔦)世(😝)界にまで拡げ(🛐)てくれた結(🛐)果にちがいなかった。その意(🌿)味(🐵)では(🌏)、中学校とい(🚋)うところも、尊敬(🍵)すべき(🔝)先生がいるいないにかかわらず、人(rén )間(🚣)を(🥞)成長(zhǎng )させる何(🎴)か(🌓)の魔術を(💻)もったところだ(⛱)、とい(👕)えるであろう。
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