とつぎには安場(💭)の作(zuò )戦が奇功を奏そ(🌁)うし(📉)、(🏦)スクイズプレー(🐁)でまた(🤔)一(yī )点を取(📓)(qǔ )った。
「そ(🔜)れはぼ(🌄)くもよ(🧦)くな(🦊)い(❌)と思う、しかし(🕐)そんなことは(🌷)忠告(🌨)ですむことだ、一度(🚡)忠告してきかなかったらそのとき(😗)に第(📑)二(èr )の方法を考えよう(⛰)じゃな(🎄)い(🈯)か、(🍭)ぼく(🤑)は生蕃せ(🏁)いばん(🚰)のこ(🔛)とでこりた、生蕃(💄)(fā(🍑)n )は(🌀)決して悪いやつじゃな(🚐)かった(⛲)、だがあのとき諸君がぼくに同情して(⏭)生(shēng )蕃を根底(dǐ )か(😕)らに(⬅)くん(📦)だ、そ(🎍)のために彼はふたたび(🏠)学(📀)(xué(🎧) )校へくることができなくなった、ぼくはい(🤜)つもそ(🍶)れを思うと、われわ(🏴)れは(👻)感(👂)(gǎn )情に激げきしたためにひとりの(🤡)有(yǒu )為ゆういの青年を(🍇)社会か(👗)ら(🦀)葬ほ(🚙)うむることになったことが実(shí )に残念(🤛)でたま(🕶)らん、人を罰(fá )する(🚥)には慎重(🥎)しんちょうに考えなけれ(😱)ばならん、そうじ(😽)ゃないか」
実(shí )際(jì(🌽) )そ(🎱)れ(😟)は師範(👖)生徒からでたうわさである、(🥙)師(🍡)範生(🎬)徒は(👋)中(🏔)学生(shēng )に(🐹)くらべ(🍳)ると学(xué )資も少ない(❄)し(📀)、(🗝)また(✒)富(🧒)める父(🏴)(fù )兄を(📿)もたぬところからなにかに(🔘)つ(🌩)けて不(bú )自由勝ち(😐)で(🐐)あ(🦏)る(📍)、それに(〰)反して(😆)中学生は多くは(🛂)相(xiàng )当(🌉)の資産ある家(🕰)の(🕜)子(🛎)である、かれ(🥝)らは自由に(🌴)ぜ(🍽)いたく(🛣)なシャ(📗)ツを買(🆗)い、ハイカラな文(💜)房具を用い(🌘)、活動(dòng )や(📩)芝(🐧)居などを見物し、(💎)洋(yáng )食(shí(🕺) )屋(🔝)へも出(chū )入(💒)りす(🚥)る、そう(🛅)さ(🛂)せるこ(😏)とを不純(📘)だ(🎆)と思わない(😟)父兄が(🛤)多いのである。
「松(sōng )下! お(🤚)まえはいまにえ(🥛)らいものになるよ」
「どこへいったん(🚽)ですか」と光一が(😌)きく。
「みん(🕰)な(🕙)はだかになれ(🚏)」
「毛(🧟)唐(táng )けとうのけだものめ(🤱)、(🌯)ひっこめ」
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