日本《助手 席 オナニー》2行目ライン
助手 席 オナニーあらすじ
道江の家(💍)は、馬(♍)田(🐅)と同(tóng )じく橋(qiá(🌀)o )を渡(dù )った向(🗣)こうの村にある。彼女(nǚ )が学(xué(🤸) )校(xiào )の帰(guī )りに(😦)、大巻(💆)や本田に用(🍦)が(👱)あって、橋を渡(🏔)(dù(🌑) )らない(🤬)でま(🧤)っすぐ(🤸)こ(🍺)ち(⚫)らの土手を行くことはしば(🕹)しばだが、きょうの様(😼)子(zǐ )は決(🧝)して(📆)ただごとでは(🤖)な(🎇)い。彼女(nǚ )は、或(huò )いは毎(měi )日のように馬田に学校(🧢)の帰(🛶)(guī )りをお(🎈)び(☝)やかさ(💔)れてい(🦕)るの(😛)では(🐙)あるまいか。次(cì )郎(lá(🥧)ng )は(❔)、ついこないだ自分の家の階段の(🛁)上で(💙)、道(dào )江(🤕)と馬(mǎ )田が出っ(🏨)くわ(👶)した時のこと(⚪)を(🥡)思いうかべなが(⚫)ら、そんなふうに考(kǎo )えた。
「失敬(jìng )だとは思わんのか。」
道江の家(🤡)は、馬(🍢)田と同じ(😵)く(🎰)橋を渡った(🍖)向(🔭)こう(🏏)の村にある。彼(🚎)女(😫)が学校の帰(guī )りに、(🛫)大巻(quàn )や本田に用が(👶)あっ(⏭)て、橋を(🏛)渡らな(🎙)いでま(⬅)っすぐこちらの土手を行(háng )くことはしばし(🧣)ば(🎴)だ(🍘)が、きょうの(📷)様(🐜)子は決してた(🗑)だごとではない。彼(💶)女は、(🔖)或(huò )い(🏯)は毎日(rì )のよ(🔗)う(🕴)に馬(🛶)田に学校(🥝)の帰(guī )りをおびやかされてい(😞)るの(🎃)ではあ(🐤)るまい(🎉)か(🦂)。次郎(láng )は(🍔)、ついこないだ自分の家(🥀)の階段の上(🔥)で(🥥)、道江(jiāng )と馬田が出(chū )っくわし(🕯)た時のことを思いうかべながら、そんなふう(🤥)に考えた(📹)。
(🔟)そう考え(😅)ると、「かわいそ(🧑)う(📶)に」(⚽)という先(xiān )生の言葉の意味(🏟)(wè(📍)i )は、(👣)これまで(👭)考えた(🏸)のとは(✒)まるでちがったもの(🎮)に(🕒)なっ(⛹)て来(🌹)た。先(👎)生(shēng )は(🤩)、そ(🔑)の言葉に何も(🤓)とく(🌉)べつ(🐖)な意味をもたせ(💏)よ(🛁)う(🏪)とされ(💾)たのではない(🔨)。ただ(😬)先(👃)生のはっきり(👶)した(⛵)ご(⏳)決意と自(⛱)分(😹)に対する愛(🍶)情と(🖊)が結びついて、何の作為さ(😽)くいもなくそんな言(yán )葉となってあら(🗼)われた(♿)までだ。それにしても、先生(shē(👈)ng )のそのご決(⤴)意(yì )につい(🚭)て、自分がこ(🕯)れま(🌭)で一度も考えて(☔)みよ(👹)うとさえ(🍡)しなか(♈)ったという(🍧)こ(📐)とは(㊗)、何と(🛳)いう愚かさだ(🐐)ったろう。先生(shēng )が自(zì(📃) )分をどう(😜)考(🌺)えていられようと、その意味で、自(🥦)分はた(📡)しか(📰)に己を知(🐙)らない飛(🎍)び(👧)あがり者だったにち(🏀)がいないのだ！ 次郎の自(🕉)己(jǐ )反(👚)省は、(⛵)昨日以(🏡)(yǐ )来(🥤)、こんなふうに次第(🍔)に深まって行く(🌓)ばかりだった。「かわ(📑)いそ(🗄)うに」とい(👹)う言(yán )葉を(🕞)、先生の(🔛)ごく自然な愛(🗡)情(qíng )の(🐌)言葉だと(➰)思えば(✡)思う(🚹)ほど、(🐊)それが深ま(💢)って行(📏)(háng )くの(😇)だった。しかし、そ(🐅)うした自己(jǐ )反省の苦しみは、(🕑)彼にと(❎)っては(🌈)そ(🐊)うめずらし(🤚)いことではな(🤖)か(🏈)った。彼は(🎦)中学入学以来、とりわ(🌰)け白鳥会入会後は、絶えず自己(jǐ )反省の苦(🕠)しみ(🔘)を味わ(😂)っ(🏹)て来た、といっても言(yán )いすぎ(🛸)では(🕦)なかっ(🔏)たのであ(⏯)る(📷)。だ(💓)から、(😱)もしそれに朝(🥊)(cháo )倉先生(🎣)の問題(tí(🎯) )が(🤦)直(🍅)(zhí(🚾) )接結び(🔎)つい(🦀)ていなかったとすれば、彼(🤮)は、き(😰)ょう学校で、同(🎽)(tóng )級生たち(🕊)にあやしまれ(🗡)るほど暗い(🏈)顔はし(💣)てい(🐷)なかったかも知れない。彼を絶望に近(🌌)いほどの気持にさそいこんで行(⛷)った(🌙)のは、何といっても、朝倉先生の辞(❌)任が決定的(de )で(📐)あるとい(🦌)うこ(🎛)とに気(qì(😬) )がつ(🐤)いたことであった。彼はそれ(🐵)を思うと、(🦋)もう(📎)何も考える力がなかった。幼い(😯)こ(🌃)ろ、乳(👈)母(💉)のお浜にわかれ(📶)たあとのあのうつろ(⚓)な気(🏁)持(chí )、母(mǔ )に死(👕)別れた(🚕)あとのあの(🚯)萎しな(🥗)え(🌬)るような気持、そ(👗)れがそのまま現実となっ(🎅)て身にせ(🛴)まって来る(🎈)ような感じがして(🌡)、きょうは朝(🔄)から誰とも(👉)口をきく気(⏬)になれな(〽)かったので(🏑)ある(😔)。
「(👊)何がずるいんだ。」
「悲観(guān )しきっ(🤥)て、ど(🆎)うに(🚚)も(😂)ならな(🚄)いんだろう。」(🥚)
「(🕷)そ(👧)れならいいけれど、―(🥀)―」(🍴)
「(🥏)たった(🥫)今。僕、道(🉑)具(jù )をうちに(🌛)置く(🔉)と(🐽)、すぐ来たんだよ。」(📝)
「え(🤣)え。しかし、もう県庁(🍹)でも見て(🚈)いるんでしょう。校長先生が県庁にそれをもって行かれ(✔)たそ(🎯)うで(🎞)すから。」
「(🎦)ふむ。」(🤢)と(🎇)、徹(chè )太郎は感(gǎn )心(xīn )したよう(❌)にう(🆒)なずい(🔙)た(🍜)が、「しかし、(🤙)少し(👩)考(kǎo )え(🏊)が足(zú )りな(🐭)かっ(🥇)たとは思わないかね。」
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