「けさの板木ばんぎ(✨)の音、どう(📦)でした?」
次郎は、そんな対話の中に(🚭)も、(💸)友(👲)(yǒu )愛塾(🍌)に(😑)課された大きな問(💗)(wèn )題(🎬)(tí )がある(🏟)と思った。そして(🔵)、か(😻)れらの(🧢)話がどう(❇)発展(🎒)してい(🏤)くかを(🤽)興味(🌳)をもって待(dài )っ(😒)ていた。かれらは、しかし、(🔑)笑ったあと、急に口(🦊)(kǒu )を(🍠)つぐんでしま(🍉)った。次郎が大便所の中(zhōng )にいる(💞)ことをだれかが思(⛄)い(♑)出して、みん(💍)なのおし(🐕)ゃべ(🆔)りを制(🤸)止する合い図をしたものらし(🤜)い。
「君(🧕)自身はどう思う? 私(🥌)の意(🙇)見(jiàn )より、まず君自身(💿)の意見か(😒)らききたいね。」(🔶)
相(xiàng )談は安(🥟)易あんいに(🛅)す(🌗)ぎるほど(📔)、すらすらとはこび、ほとん(🛫)ど(🚪)無(wú )修(🚉)正だ(🔶)っ(✖)た。特異とくいな行事を期(qī )待(✝)(dài )していた塾生たちにとっては、多少物足(zú )りなく(🤞)感(😡)(gǎ(💼)n )じられ(🔔)たらしかった(🏦)が、そ(💥)のために(🥙)、(👊)こ(🍽)れ(🚨)とい(🎹)う強硬きょうこうな主張も出なかった。最も多く発言(yán )した(👐)のは飯島(🐨)だっ(🔄)た。しかし、それ(🌙)も、自(zì )分(fèn )の存(🛄)在を(🌡)印象づける目的(de )以(🤰)(yǐ )上の発言ではなく、(😆)たいてい(🏓)は原(yuá(📯)n )案(💬)賛成(➰)の意見(🛥)をのべ(🚟)、同(tóng )時(shí )に進行係(🍣)(xì(🀄) )をつとめるといったふうであった(👪)。田川(🥈)(chuān )は、はじめから終わりまで、一言も口をきかなか(🉐)っ(👸)た。
(😲)それから、(🧒)ちょ(💆)っと柱時(💴)計をの(🐔)ぞき、(🕦)
次郎(láng )は、しかし(🐟)、そ(🗡)れどころではなかった。かれは、もう、(🌤)先生のつぎの(🔻)言葉(〽)が、(📻)槍やりの穂先(🌵)ほさ(⛔)き(🏟)のよう(🦍)な鋭さで(🎗)、自分の胸にせまって(🍺)いる(🧙)の(💉)を(🥜)感(gǎn )じ(❕)、かたく(🔃)観(⛷)念の(🍧)眼を(🍽)とじていたの(⛳)だった。
ビデオ このサイトは2025-03-04 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025