しか(🛡)し、つ(🍌)ぎ(📨)の瞬間(jiā(📅)n )しゅん(🖤)か(😮)んに、(🌶)かれの頭にひ(🚽)らめいたのは大(dà )河(hé(👿) )無門のこ(㊗)とだっ(🈺)た。かれは、すると、もう飯島の(🤗)存(cún )在(🙋)を忘れて、大河(🌐)の姿(🦃)を(🍸)便(biàn )所のあちらこちらにさ(🙅)が(🚋)していた(🚠)。
「はあ。しかし、(✖)それに(😛)は(🏩)、(🛷)先生のほうからも(🎡)いくらかの強(🐭)制(😌)を加(🍪)(jiā )えていただか(🍮)な(♑)いと(🔘)――」
遥拝がす(🆕)むと、おたがいの朝のあ(🛄)いさつ(🚔)をかわし、そのあ(🥔)と、もう一度静坐に入っ(🍲)た。そして(🤘)、それが三(🐥)分もつづいたころ、朝(👑)倉(cāng )先生(👱)は(🔺)、自(zì )分も(📘)静坐瞑目めい(🤺)もくのまま、おもむろにつぎのような話を(🦆)した(😜)。
「(📗)もっと考える? ふむ。腑ふに(🏌)落ちなければ(🍼)、腑(🌞)(fǔ )に落(⭕)ちるまで考(🍙)えるよ(🙅)りない(🍶)だろう。自分で考(kǎ(🐓)o )えないで、人(🈲)の言(yán )う(📓)ことを(😎)うのみにす(👰)る生活なんて、ま(💗)るで(⛄)意味(wèi )がないから(🛥)ね。」
朝(chá(💼)o )の(🈂)行事は、まず室(🛐)内体(🏄)操にはじ(🐱)まった。そ(🏨)れは友(🦒)愛(🆗)(ài )塾(😄)の(🔹)ため(🔮)に(📔)特(🎩)に(🚸)考(🌨)案された(🕥)も(🐻)ので、そ(🚽)の指導(📕)も(🌓)指(zhǐ )揮しきも次郎(🕺)の(🦊)役割(gē )だ(🤙)った。体操が(🏉)すむと、朝倉(cāng )先生(🏥)の合(hé )い図(tú )で静坐(zuò(🐒) )せい(🔼)ざに入(rù )った。これは就寝前の静坐にくらべる(⚓)と、いくぶんながかっ(😞)たが(🍶)、それ(🛋)でも、(🗾)せいぜい十四五分ぐらいだった。次(🙋)郎は、今朝も足音をしの(⛷)ばせな(🖍)が(🗾)ら、(🐡)塾(shú )生た(📑)ち(♐)の姿勢(🥨)を直してやっ(😾)た。
「選挙(🕛)(jǔ )なんて(📶)そんなものらしいよ。どこでもた(🦊)いて(🙇)いは心臓(🍚)の(🐰)強いのが勝(🐆)っているんだ(🖍)。」
「出し(🛰)てわるいことは(🚆)ない(🔯)。し(⏹)かし、出(chū(💨) )さない(🚲)ほ(🥠)うが(👑)いい(🛂)んだ。少(💓)なくとも、(🤒)今朝の話には、出(🏋)さ(😃)ないほうがよかったん(🤽)だ。」
「つぎは、そろ(🎖)そろ県会議員というところかね。」
みん(🥪)なの視線は(🌁)、(🎡)もうさ(💈)っ(🙄)きから大河に(➕)集中さ(📊)れていた。大河の顔(👝)には、しかし、(💆)それでてれ(🕟)てい(📿)るような表情はすこしも見ら(😑)れなかった。か(🖥)れはただ一心に次郎の顔を見(jiàn )つめ、その声に耳をかたむけてい(🏾)るだけであっ(🕸)た(🍝)。
朝倉(cāng )先(🈳)生(😲)(shēng )は(🎛)、それっきり口を(🚋)つぐんでいる。次(💸)郎はいよい(🔤)よ不安だった。もし先生の話がそ(🚠)れで(💐)終わったと(📷)すると、大河に対(💖)してはむろんのこと、あとで(💵)ほんとうのことがわかっ(📿)た場(chǎ(✍)ng )合(hé )、(🗞)他の塾生たちに対(👳)し(📄)ても、(✨)この(🏥)ま(😁)までは(😞)決していい(🍗)結(🥢)果をもたらさない(🔡)だろう。
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