((🎶)お(⚽)しまいの、あの(🌾)乱(😛)暴な打ちかたをやった(🔘)のが(🕓)、自分だとい(🐻)うことは、すでに先生に言(yá(⛏)n )っ(🥠)ておいたのに、先生(shēng )はどうしてそのこと(🌚)をはっ(🗂)きり言わ(🗿)れないのだろう。もしそれが助手としての自分の立(lì )場をまもっ(🦌)てくださるためだとしたら(🍁)、自(zì(🚔) )分(➗)はむし(😲)ろ心外(wài )だ。大河も(🦕)む(🕙)ろん心外に思っている(🥊)にちが(📀)いない(💟)。)
そ(👝)れ(👴)から(🙋)、朝倉(🗝)(cāng )先生は、何(hé )かおかしそうにひとりで笑っ(🐾)ていたが、
この一週間(jiān )は、塾生たち(🍍)にと(💃)っては、まったく奇妙きみょう(🗒)な感じ(🏑)のす(📓)る一(🤧)週間だった。朝倉先(xiā(🐑)n )生夫(fū )妻(qī )も、(🌱)次(💔)(cì )郎も、(🤵)生活の(🎤)細部(👭)の運営(yíng )に(🏋)ついては、自分た(🔘)ちのほうからは、何ひとつ(🛵)指図さしずをせず(🤬)、また、塾生たちから何かたず(🐫)ねられても、「ご随(suí )意(☔)ずいいに」とか(🤺)、(🏖)「適当に考え(🆑)てやってくれたまえ(🔗)」と(😎)か(🥪)、(⤵)「み(⤴)ん(😛)なでよく相(🐶)(xiàng )談し(🕜)てみる(🍖)んだな」とかいった(⏩)ような返(fǎn )事をす(🎶)るだけ(🚢)だ(🚖)ったので、とか(💂)くかれ(⬆)らはとまどいした。中(🐆)(zhōng )には、それ(🥠)をいいことにして、ずるく(👠)かまえる(🗨)もの(⬅)もないではなかっ(🐭)た。そ(🕍)の(🖋)結果、(🤮)むだとへ(🤷)まとがつぎ(🐐)つ(📜)ぎにおこ(🎬)り、かれ(🧤)らの共同(⤴)生活のす(😨)がた(😧)は、見た眼(yǎn )め(🕵)には決(jué )して(👪)いいものではなかった。時(🧥)には(🎡)、不規律と(🉑)怠(🥍)慢たいまんだ(🕙)け(🎄)が塾堂(🦊)を支(zhī )配しているので(💟)はないか、と疑(💢)われるような場(chǎng )面(miàn )もあり(📓)、もし学ぶ(🎏)こ(🥙)とよりも批評(píng )する(⌛)ことに(🥀)よ(🤓)り多くの(👋)興(🌥)味(wèi )を覚えている(🏚)参(cān )観者がたずねて来たとし(👝)たら(🚮)、その人は、(🥏)批評の材料をさがすの(🤜)に(🖌)、決(jué )して(🥊)骨は折れなかったであろ(🌯)う。
次郎(♊)は(🌶)、先生(shēng )の言葉がます(🚂)ま(📪)す激(jī )しくなってい(⬅)くのにおどろいた(🍱)。先生は(👑)、あるいは、昨日の入(🚋)塾式にお(🧚)ける平(píng )木(🐢)中(zhōng )佐の影響え(💥)い(🐧)き(🚍)ょう(💓)から、で(🤕)きるだ(😊)け早く(🆗)塾生(shē(🛐)ng )たちを救(💼)い出そうとしていられる(✈)の(⏳)か(📸)もし(📺)れない。しかし、そ(🥢)れにして(👕)も入塾(shú )したばかりの青年たちに(🏾)話(huà )す言(🍢)(yán )葉として(🤭)は、あま(⛹)りにも激しす(🤽)ぎる。これではかえっ(🌓)て逆効果を生むの(🤜)では(🎭)あ(🍲)るまいか。
(📼)かれは、そ(📁)う思(🍶)って、(🥨)われ知らず(🌬)眼(yǎn )を(🗳)ひらき(⏲)、塾生(shēng )た(🐪)ち(👌)の中(zhōng )に大河(👃)の顔をさが(🍎)した(🥚)。かれは(👕)塾(🥎)生たち(💬)の静坐の姿(zī(❣) )勢を直(😉)し(🐳)たあ(🐏)と、朝(cháo )倉先生の横(😴)(hé(🙄)ng )に斜ななめ向む(✴)きにすわって(🗄)いた(⛔)の(🤷)で、よく全(🕕)体(🌂)が見渡みわたせたのである。
だれの顔に(🐲)も、何かしら、ゆうべとはちがった感(👶)情が(💍)流れており、互(👉)礼ごれ(🤛)いを(⛴)すま(🎱)し(⬜)て(♟)広間を出て(🕋)行く(🌂)時のみん(🧥)なの足(zú )音も(😀)、これ(👀)までになく(😂)静粛せいしゅ(🎧)くだった(🐆)。
「なんだか(⤵)、ひどく叱しかり(🥔)とば(🏗)されて、や(🤠)っ(🌺)と起(👅)き(🅿)た、(💩)といっ(🗺)たぐ(👗)あいで(🚼)すね。」
事務所にそなえつ(🛬)けて(🔅)あっ(👎)た何枚かの(🐰)東京地(⏬)図(🚪)(tú )は、すでに二三目前(🛩)か(🕒)ら(👩)各(🐑)(gè )室(🌺)で引(🐲)っぱりだこだった。土曜日(rì )の晩には(👹)、炊(🤳)事部すいじぶはみんなの弁当の献立(🍄)こんだてを(🛬)するのに忙(😢)(máng )しかっ(🕉)た(🔜)。次郎(🔱)(lá(🎂)ng )が道順の(💠)相(👡)談(tán )の(🏺)ために、各(🖇)室に引っぱ(🔞)りこまれたこと(💛)はい(👛)うまでもない。そして、いよ(🤨)いよ日曜(yào )の朝(cháo )食がすむと(⬆)、(⚡)二十(shí )分(fè(🎇)n )とは(🛋)たたないうちに、塾(🏁)(shú )内はもの音一(yī )つしないほど、しんかん(🏊)となってしまったのであ(🔹)る。
次郎はぎくりとして(😩)、う(💓)ま(🚍)く返事ができなかった。大(dà )河(🤡)のにっと笑った顔と、その時言った言(🔁)葉(yè(📒) )と(🈺)があ(📁)らた(👸)め(♑)て思い(⏮)出され(🚃)たのだ(🔪)った。かれはしばらく眼を(🔆)ふ(🍄)せて(🈶)いたが(🥦)、(🎇)
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