フェラ 動画《子供 av 女優》2行目ライン
子供 av 女優あらすじ
「何(hé(♈) )しろ紳士(shì )しん(😎)しだ(🛩)からね。」
「ぼくもそうだ(✡)と思います。命令者に依頼(lài )いらいする代わりに、多(🧣)(duō )数の力(♉)(lì )に依頼(lài )す(🐈)るんでは、自治とは言え(🏵)ませ(🔈)んからね。」
「心(xīn )臓(zàng )だね(🦑)、じっさい。」(👴)
「お(🐬)はようござ(😂)いま(👬)す。」(⛑)
七(qī(🚔) )時の朝食(🌡)(shí )まで(🚹)には、ま(🐥)だ二(èr )十(⛵)分ほどの時(shí )間(⛔)があり、そ(🤤)の間(🛫)に食事(📡)当番(🛋)(fān )は食(🙌)卓しょくたくの準(zhǔn )備(🐿)をやり(🎱)、その(👗)ほかのも(🏏)のは(🐎)、自由に新聞(wén )に目をとおしたり(🔘)、私用(😘)(yòng )をたしたり(🛶)するのだった。次郎は、いつも(🆓)な(🕋)ら、こ(📬)ん(🕺)な(🎼)時間にも、(😷)できるだけ(🧓)塾(👩)生たちに(🤖)接触(chù )せっ(🏁)しょくして、(☔)か(📛)れらの感(🈵)想をきいたりす(🌚)るのだったが、(🔅)今日は、広(🥛)間(jiān )を出(🍟)るとすぐ、塾長室(🤫)に行き、朝倉先生(🚙)に向(xiàng )か(🍓)って(🌰)、なじるように言った。
「私はけさ(⏯)、君らの中のだ(🛄)れかが打っ(🕧)た板木(mù )の音(🏤)を聞きながら、(🆒)ふ(⛩)と、この話を(🚷)思(🐊)(sī(😿) )い出した(♋)が、それはお(📟)そらく(👏)、けさの(👦)板木(mù(🕸) )が、ここの生(🖱)活(huó )にふさわし(🍩)い(➡)心をも(🕰)って(👢)打たれていたからだと(🎏)思(sī(⏹) )う。君らの耳にあの音(yīn )がどう響(xiǎng )ひびいたかは知らな(🦁)い。し(🗂)かし(💾)、私は(🚃)、あの音から、こ(🔏)の塾はじ(💍)まって(🐤)以(yǐ(🐨) )来(🍀)のゆ(🏫)たかな(😏)感じを(⛷)う(🕝)けたのだ。じっくりと落(🔇)(luò )ちついて、すこしも(💅)軽(🙉)(qīng )はず(🚪)みなところのない(♋)、また、すこしも(🌫)力りき(😻)んだところのない(🥚)、おだやかな、そし(🧛)て辛(xīn )抱(😏)しんぼうづよい努力、(💸)――心の(🏊)底(dǐ )に深い愛情を(⏲)たたえた人だけに(🏊)期待(💪)し(❄)うるよう(😋)な努力(lì )を、私はあの(🎏)音(🚉)から感じとり、これこそここの生活を(🎂)象徴しょ(🐨)うちょうする(🛃)響(🦋)きだと思ったの(🌸)である。――私は、しか(🛏)し、奕堂和尚の(🗾)よう(💳)に、だ(📖)れが、(🌻)どん(✏)な気持(chí )ち(🐈)で、今朝(🚐)の板木(💾)を打(dǎ )ったかを、し(✂)いて(🔃)知りたい(🕕)とは思わない。それ(🏪)は、もともとここの生活(😕)では、だれがどん(🗂)な働(🕓)(dòng )き(💈)をして、どん(🧐)な名誉めいよ(🌼)を担になうかと(🎶)いうことは、あま(🚹)りたいせつなこ(🚺)と(🤠)ではな(💗)いからだ(👲)。こ(🐍)この生(shē(👣)ng )活(👴)でたいせつなのは、名でな(🕠)く(🦏)て実である。心(xīn )である。その心(🍴)(xī(🚐)n )がむだにな(🐢)らない(🎫)で、共同生活全体の中に生(shēng )か(💔)さ(🕗)れていけば、個々(❇)の人の名などは(Ⓜ)、しいて問題にする必要(🔬)はない。そ(🆘)ういう(💥)意(yì(🖱) )味で、(😪)私は、今朝のような板木(😇)の打ちか(🎡)たをする心をもっ(🍫)た人が(📛)、君ら(🥘)の中に、少なくとも一(🕳)人だけはいる、(🏾)という(🧖)ことを知(〰)っただけで満(mǎn )足した(❌)いと思(🕠)う。そして(🙊)、その一(yī )人の心が、おたがい(🧙)の生活の(🏼)中(🛄)に、すこしも(🐨)む(🍏)だにならない(🧥)で(🏯)生(shēng )かされていくこと(🍵)を(🦇)、心か(👰)ら期待(dà(💥)i )した(🌈)い。……つまり、愛情に出発(fā )し(🚱)た(⛽)、お(😊)だやかな、しかも辛抱(⏸)づ(👔)よい努力、そういう(😔)努力を(🚠)、単(dān )に(🚰)板木を打(dǎ )つ(👉)場合(🏐)だけで(🔏)な(🐙)く、(🏥)すべ(💻)て(♎)の場(⛪)合に(😝)払(fǎ(⏳)n )はら(😆)ってもらいたいの(🅰)で(🕊)ある。……名を求(👝)めず、ひた(🍣)すらに実を(💼)捧ささげると(🚠)い(⛵)う気持ちに(🎓)徹てっ(🔺)して、そういう努力を(💓)、みんなで払ってもらい(📅)たいのである。――」
朝の行事は、ま(🔵)ず室内(Ⓜ)体操にはじまった。そ(🐾)れは友(yǒu )愛塾のため(🐴)に特に考案されたもので、その指導も(🚱)指(📄)揮(huī )し(🌭)き(🎉)も次(🤘)郎の役(🥛)割(gē(🎖) )だった(😲)。体操がすむ(🔣)と、朝倉(👥)先生の合い(🤧)図で静坐せ(🍍)いざに(👬)入った。こ(📘)れは就寝前の静(jì(🥡)ng )坐にく(🚤)ら(👥)べると(🎒)、(😓)い(🧘)くぶん(🔫)ながかったが、それ(💛)で(🤫)も(🍤)、せい(🔏)ぜ(🏜)い十四五分ぐらいだった。次郎は、今(🦈)(jīn )朝も足音(💆)をしのばせな(⌚)がら、塾生たちの(😚)姿勢(🧗)を直(👊)してやった。
塵(ché(🌿)n )ちり(🖊)を廊(láng )下(xià )に(🔶)掃はき出す(⏳)と、かれはバケツ(😑)に水(shuǐ )を(🍀)汲(jí(📽) )くんで来(lái )て、(🦈)寝間(jiān )ねまと事務室とに雑巾ぞうきんが(🐸)け(🎼)をはじめ(🔣)た。窓をすっかりあけはな(💘)っ(🔂)た、(🍥)まるで火(🚓)の(❓)気のな(🛁)い、二月(🎷)の朝の空気は、(🎆)風がな(🚡)いた(😮)めにか(🏍)えってきびしく感じられた。これまでた(🙀)びたび(🌽)同じ経験(📃)を(💎)つんできたかれにと(👌)っ(🐏)ても(📔)、(🥑)仕事(🕡)は決してなまやさ(🤷)しいものではな(🐑)かっ(🚉)た。どう(🐤)かすると、手(shǒu )がしびれるようにか(㊗)じ(🔖)か(🍚)んで、雑巾が思(sī(♎) )うようにしぼれず、ま(🎲)た、拭(🕐)ふいたあとの床(🐁)板(bǎn )が、(🏏)つる(🌅)つるに凍ること(🔛)さえあるのだ(😲)っ(✏)た。かれは、しかし、二つの室をすみからすみま(🐝)で、たんねんに拭ふきあげ(🧟)た。
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