とあった。
(🎞)と、次郎は(🕕)ちょっと考えていたが、
(👎)大河(hé )は、あきれたよう(🔼)に、(🧕)その手ぶ(💦)りを見つめて立って(🙂)いた。次郎は、し(🏀)かし、それには気(🔞)づか(⏩)す(🕘)、おなじ乱暴な調(diào )子で、つづけ(🚽)ざ(🗞)ま(🛤)に(🎻)三四十も打つと、急に(🐄)ぴたりと(🙆)手を(🕴)や(🎳)す(🏞)めた(⌚)。そして、半(bàn )ば笑(xiào )いなが(😸)ら(🕝)、言った(🍦)。
飯島の足音(yī(🏟)n )がきこえな(🛣)く(😏)なると、小便所の掃(sǎ(♍)o )除(🌲)(chú )をして(♋)いた四人(🐨)が、かわ(👘)るがわ(🏪)る(🆎)言った。
それ(👋)には、組(😱)織や(🎳)、講義(🆎)科(kē )目(mù )や、諸行事の(🐗)時間割な(🏴)ど、必要な(🍝)諸計画が一(💜)通(🛅)りな(👒)らべられ(🤡)ていたが(🚕)、そのどの部分を見(👮)(jiàn )て(🏔)も常(cháng )識から(🛰)とびは(🌰)なれたようなこ(👛)と(🌀)は(🦓)一つ(🐻)も(😂)なかった。塾堂と名のつくところでは、(🍄)そのころほと(🏷)んどつきも(➕)のの(⏮)よう(📭)にな(🍾)っていた(🕍)「(🧗)みそぎ」(🥛)とか、「沈黙ちんもくの労働」とか、およそそ(🔉)う(📫)いった、いわ(🔏)ゆる「(🔡)鍛練たんれん」的(🎞)な行(háng )事が全く(🍸)見当たらな(🕰)いの(👷)は、むしろみん(🆗)な(📱)には、(🎰)ふしぎに思(sī )われたくら(🌙)いで(😆)あっ(🖼)た(🏻)。五時(shí )半起床(chuáng )というのが、二月(🍬)の武蔵(zā(💔)ng )野むさしのでは、ちょっとつ(✉)らそう(🐹)にも思えたが、それ(👨)も青年たちにと(🏿)っ(⛔)ては、決してお(🛣)どろくほどのことで(🚪)はなかった(🏿)。むしろか(💒)れらを(🌖)おど(🙇)ろかした(🔳)のは、生(shē(📜)ng )活(huó )にう(😹)るおいを(✊)与あたえるような行事(🙂)が、かなり(❔)の程度(💗)に、(🚏)織(🍎)おりこ(🎽)まれ(🙍)ているこ(🐹)とであった。とに(🤽)かく、見る人が見れば、日常(🆘)(cháng )生(⛴)活(huó )を深め高める目(mù )的で(🎽)、すべ(🌰)て(💂)が計画されている(🏠)ということが明(💳)らかであった。
大河(🚥)はとぼけたような顔をして(⛽)、(🏣)笑った。
「ええ、それは(😔)ぼくに(✔)もわ(🍆)かります。し(🧝)か(🥡)し(📃)、そのために、(🏔)大(dà )河君がぬれ(🏎)衣(🥓)ぎぬをきなければ(🚀)な(👶)らないと(🔖)いう(👶)道理はない(😌)でしょう。ぼく(🍨)として(🙃)は、それがたまらないほ(📿)ど心苦し(🌺)いんです(🍕)。」
田川は、それ(♍)まで、眉根まゆ(🐙)ねを(🦍)よせ、小首をかしげて(♈)、いやに深刻そ(🧜)うに畳(🚯)たた(🛃)みの一点(🚭)(diǎ(🆗)n )を見つめ(😆)ていたが、だしぬけに自(zì(🎥) )分の名をよばれて、飯島(✈)とはちがった意味で、あわ(⛲)てたらしかっ(☕)た。しか(🥠)し、(🆙)かれはすぐに(👇)はこたえなか(🤑)っ(🌔)た。こたえるかわ(📼)りに、何度も(⛳)小(🍂)首を左右(🛶)(yòu )にかしげ(🎧)直(zhí )し、するど(🌤)い眼(🎯)で(😧)畳(dié )をにら(👣)みまわ(🎇)した。そ(😓)れから(📊)、朝(🕺)倉先生のほうをまとも(❓)に(📎)見て、そのしゃがれた声(shē(🐗)ng )をとぎらし(🙎)が(♏)ちにこた(🦄)えた。
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