「音さん(🍟)の細君は(💻)もと正(🍇)木先生の許(xǔ )ところに奉公してい(🧡)たん(㊙)ですッ(🍔)てネ(🌸)。音さんが先生の家の畠を造りに行(há(🥓)ng )くう(😅)ち(🎓)に、畢寛(🎢)(kuān )つま(👾)り出来(🤺)(lá(💳)i )た(🚗)んで(✨)しょ(🧓)う…(🈺)…先生があの二(èr )人(🚛)を(🎖)夫婦にしてやった(📣)んで(💖)しょうネ」
と口々に言い(🙅)騒い(👹)でいる生(shēng )徒の前で(🦔)、学士(shì )は身を(👤)反(fǎ(❄)n )そらし(🥂)て、螫(shì )されまいと(🎗)する(🍨)様(🎭)子(zǐ )をした(🔛)。蜂はコップ(🛅)の中へ押し(💷)入れられた。それを見た生徒等は(🥚)意味も(🐂)な(📙)く笑った。「(🔷)死んだ、死(📬)(sǐ )んだ」と言うものもあれば、「弱い奴(nú )」と言うものも有った。蜂は真理を(💇)証するかのように、コップ(🦅)の中でグルグル(📻)廻(🀄)って、(💐)身を悶も(🤝)だえて、(🛄)死(sǐ )んだ。
矢(🏣)場は(✉)正(zhè(🎛)ng )木大(dà )尉や桜井(🌖)先(🔌)生(🏀)などが発起で、天主台の下に小屋を造(💳)って、楓(fēng )かえで、(💂)欅けやきなどの緑に(⬇)隠(💑)れた、極く静かな(😷)位(⬅)置(zhì )にあ(🐋)った(👍)。丁度そこで二人(🏵)は大(🦔)尉と体(🎰)操の教師(🤦)とに逢(fé(🕉)ng )った(🥌)。ま(🍏)だ他の(🔁)顔触かおぶれ(💷)も一人二人見(jià(🤗)n )えた。一時は塾(🏙)の連中が挙(jǔ )こぞっ(🎟)て(🍙)そこ(🚫)へ集ったことも有ったが(🎨)、(😦)次第に(🗼)子安の足(😑)も遠く(🍰)な(🍱)り、桜(🛑)井先生(shēng )もあまり顔(😅)(yá )を見せない(🕕)。高(gā(🦎)o )瀬が(🌉)園内の(♒)茶屋(🔮)に預けてある弓の道具を(🌩)取りに行って来(💇)(lái )て学士に(🌐)交(🎰)際つ(🐸)きあ(👚)うというは(🏸)彼(bǐ )としてはめずらしい位だ。
細い流について行(🈵)ったところに、(🌋)本町の裏手に続いた一区(qū )域が(🥃)あ(🏛)る。落(🔛)葉(🧀)松からま(🚠)つの垣で囲(tōng )われた草(cǎo )葺(qì )くさぶき屋根の家が先生の(😵)高瀬を連れ(💧)て行(háng )って見(🆕)せた(🔳)ところだ。近くまで(🕤)汁粉屋が借りて(🥚)いたとかで(🌬)、古(gǔ )い(🎌)穴のあいた襖、煤すすけ(🎢)た壁、(📶)汚れ(🐘)た障(zhàng )子(zǐ )など(🌂)が眼につ(🚁)く。炬燵こたつを切(🚍)ったあたりは畳(🏴)も焼け焦げて、(😙)紙を貼は(⌛)り(💆)着けてあ(🎗)る(🏕)。住み荒した跡だ。
山(🐵)家(🙁)の娘らし(😊)く成(chéng )っ(🔟)て行く鞠(✏)子は、と(🎴)は言え親(qīn )達を泣(👃)か(🤢)せる(🍌)ばかりでも無(🤰)かっ(👗)た。夕飯(♋)(fàn )後に、鞠(jū )子(zǐ )は人(💈)形を抱いて(🙊)来(lái )て親達(💿)に見(jiàn )せた。そして、「お一つ、(🤔)笑って御覧」な(🛎)どと(🥀)言って(👸)、その人形(xíng )を(🏰)アヤして見せ(🐽)た。
大(dà(📕) )尉(🥗)は弓(🗻)返ゆがえ(🍟)りの音をさせて、神(🔗)経(jīng )的(🎿)に笑(xiào )って、復た沈(🥠)(shě(⏩)n )鬱な無言に返った(🐻)。
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