彼は何だか(🧔)そんな(💣)気がして(🤖)、不安だ(🤸)った(🏓)。しか(🐡)し、一方では、大沢(zé )に励(🐊)(lì )ましてもらったこと(📵)がう(👥)れしくてならな(🥁)かっ(🔚)た。そし(🏍)て、
そ(👸)う思(🍦)って、門(🤸)(mén )の方(🏕)をのぞ(🕢)い(🚈)て見ると、もう人影は見えなかった。彼は思(sī )い(👂)きって立(lì )ち(🈁)上り、(🚄)あたりに注(🚘)意を払いながら門(mén )を出た。
乳(rǔ(✏) )母の(💧)お(🤒)浜には、次郎(👔)は、それからも、たび(🐑)た(😌)び手紙を出(📮)した(⏸)。返(🆘)事に(👖)は、いつもきまっ(🧢)て、一(😧)(yī )番(fān )にな(🐩)れ(🧡)とか、偉い人になれと(🦁)かいうよう(🚐)な(🎞)ことが書(🌎)いてあり(👂)、また(🎑)、そ(🔴)れとなく、今度(dù(💽) )の母との折(shé )合い(⛱)がうまく行って(🔍)いるかどうかを、知りたいよ(✒)うな文句がつらね(🤮)てあっ(♊)た。次郎(láng )は(✍)、し(🧖)かし、そ(😃)のいずれ(🛹)にも、(🌲)たいし(🤥)て心(🚣)を(🕡)動かさなか(🐅)った。彼は、(🎵)そうし(🥔)た手紙(💖)によって(🍝)、お浜の自分に対する愛情を十分に味わ(🔉)いながらも、すでに一(yī )段と高(❄)いと(⛽)ころ(🚸)に立って、その中の(💝)文句の(👌)意味(wè(🕤)i )を読(dú )もうとする(🚁)気持になっていた。それはちょ(🦁)うど、多く(😪)の大(🗑)学(💑)(xué )生が故(🍖)郷(xiāng )の(🥓)母から来る訓戒の手紙を読(😇)(dú(🐭) )む(🛺)時の気持と、同じようなものであっ(🐒)たらし(😥)い。
「どうせや(♑)る以上(♈)(shàng )は、堂々の陣(🌬)じんを張っ(💊)て、だらしのない(🍣)今度の五年(niá(🛢)n )生を反(⚽)省させるところま(➡)で行くん(🍓)だ(🏽)な。」
彼(bǐ )は、(👫)一年生の全(quán )部とはいかなく(📠)とも、少(🏓)くとも彼の組の生(💙)徒(tú )だ(🎺)けで(😬)も、彼と同(tóng )じ気(qì )持(🍊)になってもらうことを、心(📳)から望んでいた。彼は(🚫)ある(🏼)日、五(wǔ )六(liù )名のものに真(🎯)剣にそ(🌇)の気持(🏋)を話してみた。しかし、誰(shuí )もが反対もしな(🏪)け(🏋)れば賛成もし(🥁)な(🏦)かった。落第し(🤝)て同じ一(yī(💺) )年にと(📖)どまっていた一生徒(⏫)などは、嘲るように「(🥨)ふふ(🧙)ん(🥄)」(😫)と答(📪)え(🥫)たき(🍓)りだ(🚻)った。で、彼(bǐ(🅿) )はそれっきり、誰(shuí )にもそのことを言わなく(📙)なって(🔋)しまった。
「(🍧)僕た(📤)ち、自(🤓)分の(🌤)こ(🎀)とっ(🥃)きり考(kǎo )えない(🎖)の(🌷)は、い(🚡)けないことな(🛫)んだろう。」(🆔)
「しかし(😙)、(👲)頭(💒)の悪い奴ばか(🎴)りそろっているんだ(🦉)から、そ(🥢)れがあ(🌆)たりまえだろう。」
「もう、よせ! (🤦)もうこの(⛓)く(🥈)らいで(👷)いいん(🌫)だ。」
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