次郎(láng )はそっ(🕠)ぽを向いて答えなかった(🅱)。彼女は、馬(mǎ(🍂) )田に対(📪)して、純潔な(➡)処女としての烈しい憤(📜)り(🥖)ど(❤)こ(🐘)ろか(💇)、自(zì(🎸) )分(🎋)に侮(wǔ )辱(🎂)(rǔ )を加えた当の相手としてさえ、さほ(🌸)どの憎(🚥)しみを感じてい(🛒)ない(👫)ので(🤲)はないか。もし感じているとすれば(🦖)、そんなよ(🚄)そご(💊)とのような答えが(🚊)出来(🌏)る(😘)は(😕)ず(🤣)がない(🍐)。そう(🏅)考えると、道江(🕹)が馬田を「千(🤣)ちゃん」と(➗)いう(🖍)親しげな名(míng )で呼(hū )ん(🏚)でいること(🥊)までが腹立(lì )たしくな(⚪)って(🌗)来(👦)た。
校長室にお(🎨)ける会(huì )見(🐷)の様子(⌛)は、あと(🦐)で四人が――と言(yán )っ(🚜)ても平(🥇)尾はあまりし(🚻)ゃべ(😊)らなかっ(😽)たが(📅)――(📡)みんな(🕘)に話したところ(🐹)によると、かなり悲哀感を(👼)そそる(🏆)も(📖)のだったらしい。元(yuán )来(🕸)花(🚿)山校長の(🎾)鼻(🦔)は、馬(🆙)田が次郎のうちで言っ(❔)たよう(🐖)に、(🔨)実(🌄)際いかにもちょっぴ(📃)りし(🥎)てい(💳)る(🎙)。恰好だけ(🔲)は、美(🏇)人の(🌮)鼻といっ(❄)てもいいほどととのって(🆔)いるのだが、顔の面積に(♌)比較し(🐢)て、それがあまりに(🍶)も小さすぎるのであ(🦒)る(🖌)。血(xuè )色のわるい、それでい(🏔)てい(😅)やにつる(🕎)つる(🦗)光ってい(🙍)るだだっ広い顔のまんなかに、つつましす(👉)ぎ(🕖)るほ(💾)どつつましく、そして(🧝)それ故に(🎾)安定(🕋)しすぎるほど安定してくっついているそ(👅)の鼻を、校長(🏨)就(💢)(jiù )任(👸)(rèn )の(🐚)その日(rì(🕵) )以(yǐ )来、生徒(♿)たちは「ピラ(🍝)ミッド(🅾)遠望」と呼(hū(🖐) )んで鑑賞し(👔)ているの(🖲)であるが、(🤒)それは決し(🤵)て的(🥌)はずれ(😵)の形(xí(👠)ng )容だとはい(🏭)えない。生徒間に(🥗)、それほど安(ān )定した印象(xiàng )を(🔔)あ(🐦)た(🔕)えているその鼻が(🚟)、血(xuè(📔) )書を差出した瞬間(jiān )、ぴくりと動き(🏤)、(🤜)しかも多(duō )少額(⏬)の方にずれた(🐯)よ(🎳)う(🚳)に感じられたという(🆙)のだから、(🎹)およそ、その(🌓)場の光景(jǐng )が察し(🖥)ら(🌁)れる(💾)であ(🍟)ろう。
「こちらは(🔺)大(🎅)丈夫よ。わけをお話ししたらきっと許(xǔ )して(🖨)下(xià )さ(🎲)るわ。み(😵)ん(😰)なで道(🔳)(dào )ち(🗒)ゃ(🦒)んを(✂)大巻の(🍙)子にしたいっ(🔚)て、いつもおっ(🚭)しゃっている(📃)ぐ(👙)らいだから。きょうお留守でな(🌷)いと(🏏)、すぐお願いしてみるんだけど、お父(🕥)さんもお母さんもご親類のご法事でお出かけな(📠)の。」
(👲)そこまで(🦃)考(kǎ(🔟)o )えて来(📜)た時に(🕗)、ふと、隙間風の(🤗)ように(🈁)つめたく彼の頭をよ(⏸)ぎったものがあった。それ(🈚)は、自(zì )分たちの(🏴)運動が幸いに成(🌉)功(🏠)して、(🍏)ど(🦎)うなり県当(dā(🚗)ng )局の意志を(😑)動かし得(dé )た(🐺)として、先(🦀)(xiān )生は果して留(liú )任を肯がえんじられるだろう(👵)か、という(🆔)疑問で(🍣)あった。この疑問は(🛅)彼を(🏳)ほとんど絶望(😍)に(🐭)近(🥃)い気持にさそいこんで行っ(🚟)た。先生のお気質と(💆)し(🌇)て、そんなことが(🤕)出来るはずが(🏟)ない。自分は、(💤)ただ一途(tú )に先(xiān )生の(🧕)留任を目(😘)あ(🐀)て(🔽)に(🌬)、血(⛄)書を書いたりし(💍)て一(yī )所(suǒ(🎇) )懸命(🎛)にな(☔)って(🖋)い(🕋)る(🥐)が、先生にして(🤰)みると、落ちつ(🎋)く(👭)ところは最初からは(🐡)っ(🛑)きりきまって(🌿)いたのだ。自分はただストラ(✝)イ(🔜)キに口(kǒ(👲)u )火を与えるた(🍑)めに、そして先(xiā(🥨)n )生(🏰)の最(❎)後に泥を(🎮)塗るためにあの血(📪)書(🏳)を(🌭)書(⏬)い(🔈)たの(🚝)ではなかったの(🌐)か。
と、敏子は、ちょっと間(🚨)(jiān )をおいて、(💂)
馬(🚄)田のあざけ(🍴)るような(📕)笑いを(🏻)肯定(dìng )するように、すぐ誰かが言った(⏳)。
「しかし、それなら、(📋)な(📽)おさら(🛒)こんな時には活(huó )躍しそうなものじゃ(✅)ないか。」
徹(🔁)太郎(láng )は(😞)きき終って、
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