五(🗄)(wǔ ) (🐓)栗本(běn )先生(shēng )
一 宮城野(🌾)
あ(👂)るお友(yǒ(🌥)u )だちは年(nián )若(ruò )な(🌹)がら判断(🍜)(duà(🧖)n )というものの力に富み、あるお(🎏)友(📈)だちは思いやりに深く、また(🌯)、ある(🥝)お友(🔤)だ(🎗)ちは心の持ち方もよかったもので(🍼)すか(👟)ら、(🏼)なにほ(📭)どわ(👉)たしは自分のまわり(♟)にある人たち(🙏)から教え(🏔)られた(🏉)か知れませ(🙏)ん。
五月(yuè )の菖蒲しょうぶ(🥩)が男の(🆕)子にふさ(🐇)わし(🦅)いように(😐)、桃(🉐)の花はおのずから少(shǎo )女に(⏯)ふさわ(🥓)しい。長(🈯)い花ぶさをう(🔢)な(🗿)だれ、花(👔)べんの胸をひろげて、物思い(📐)に沈んだような海棠(táng )かいどうの(🔕)す(🌬)が(🐩)たは、とうてい少女(🎸)のものではありません。茶(🔆)(chá(🚌) )色で(🦀)、や(🍈)や赤(💐)みを帯(dài )びた枝(zhī )の素生す(💶)ばえに堅くつけたあの(🥂)桃のつぼみこそ少(shǎ(🤰)o )女のものです。二尺(chǐ )に(🤰)も(🥪)三尺にも及ぶほど勢いこんで(😡)延びてきているようなその(🏎)素(⛽)生すばえを見たばかりでも、おい先こも(🥏)る少女(⛎)の命(mì(🐉)ng )を(🚎)思(sī )わせるもの(🎞)があります。素朴そぼくにふく(😹)らんだところは(🐺)かわやなぎの趣に似(🐯)て、もっと恥を含み(🍮)、しか(🔉)もおと(👄)めらしい誇(kuā(🛬) )り(🏛)を(🌉)み(🦂)せ(🍯)ているものは桃の(🗻)つぼみです。
わたしが(🔃)仙(xiān )台(🆑)で(🗿)送(sòng )った一(yī )年(nián )は、ち(🍑)ょ(🔆)うどこの学校生徒がにわとりの鳴き声を聞(wén )きつけた時のようなものでした。朝(chá(🎚)o )になりま(🥖)す(👂)と(📗)、だんだ(🙀)ん空が明(🌠)けはなれて(🥟)行(🏋)くように、過(😗)ぎ去ったことはわたしか(📜)ら(🔎)離れて行(💑)き(🐱)ました。そこい(💈)らは明(míng )るくなって(😁)きます。物(wù )は生き(🤖)返(🔬)ってきます(👣)。草木も新しい色を帯(🤛)びてきます。何(hé(📧) )を見ても目(mù )がさめるようでした。
この(♍)房(🤓)州(🎉)行きには(📕)、わ(😮)たし(🤤)も誕生(📊)(shēng )寺を見る(🎡)だけ(🐩)に(🆚)ま(❄)んぞくしまし(📻)た。日蓮(🕰)にちれんが青年時代を送った(🚻)という清澄(chéng )山きよすみやままでは行きませ(🕛)ん(🈺)で(🧛)し(🌱)た(🥥)。
「(❌)ハハキトク、ス(🏀)グ(🕌)コイ(🐈)。」
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