(🍎)次(⛷)(cì )郎が(🧚)、寒そうに肩かたを(✝)す(🌏)く(🏏)め(🎬)ながら、言う(😞)と、
「ぼくは、む(🏋)ろん、いけ(📸)ないと思(📀)い(➕)ま(🆓)す(🔘)。」
「感じ(🌿)たと(🤓)も。あ(👌)んな落ちつ(🎲)いた(🌬)打(dǎ )ち(🧖)方は今日のような寒(há(🥙)n )い朝には、なかなかできる(🕴)ものではないよ。」
その(📸)あと、就寝(🌬)前の行事として(🚢)、最初(chū )の静坐(zuò(🌦) )せいざがはじ(😆)まった(🎺)。塾生(shēng )た(👏)ちは、各(🚤)室ごとに、(🎠)きちんと縦たてにならび、朝(🎤)倉(cā(🤚)ng )先生の指(zhǐ )導にした(🥤)がっ(🕧)てその姿(📈)勢(shì(👦) )をと(🔝)った(🥁)。
(💂)か(🥇)れは、む(⏳)ろん、そ(💐)の(🌟)ことに(🏙)気がつ(🈂)いて(💥)いた(🌴)。しかし、(🏽)べつに気をくさら(💂)し(🎸)てはい(⛺)なか(🎇)った。毎回(🖥)開塾(🐰)の当初(🌱)はそうだ(🐧)った(🍥)し(🎡)、時刻ど(🧀)おりに板木(mù )が鳴(míng )るこ(🦏)とさえ珍めずらし(🚒)か(📸)ったので、今(jīn )朝の板木(mù(⤴) )当(🌌)番の正確さだけでも(🐱)上(shàng )でき(💰)だぐらいに思(sī )っていた(⏯)のである。
遥拝(🗂)がすむと(🏍)、(💙)お(🚡)たがいの(😓)朝の(✖)あ(💭)い(🈹)さつ(🕚)をかわし、そのあ(🌿)と、も(📉)う一度(🦇)静(🔱)(jìng )坐(zuò )に入(🏜)った。そして、そ(🏏)れが三分も(🆗)つづ(🎮)いたころ、朝倉先(xiān )生は、自分も静坐(zuò )瞑目めいもくのまま、おもむろに(👲)つぎのような話(huà )を(🏿)した。
次郎は、朝倉先生が、開(🔸)塾(shú )最(zuì )初(💰)の朝の訓(xùn )話くんわで、これほど激は(🍼)げしい言(yán )葉(🍋)をつかって、真正面から塾生たちに非(🏖)難をあびせかけた(🌔)のを(🕖)、これま(🖱)でにきいた覚えがなかった(🥅)。かれ(🛴)は、ま(⛔)だ(📤)あとに残されて(💥)いる(🕧)自分への非(🎸)(fēi )難が、ど(🚄)んな言(yán )葉で表現さ(🐥)れるかを(🥢)、身がちぢまる(🈺)思いで待(🍟)っていた。
つきあた(🛡)りに、大便(⚓)所がこれも七つほど(🚱)な(📲)らんでいる。その(🌋)うちの、(🕕)右はじの一つだ(🏡)けが(🎏)戸(㊗)が開いており、その少(shǎo )し手前の(👫)、たたき(💴)の(🍽)上に、水をはっ(🌅)たバケ(🥛)ツが一つ置いてあるのが見えた。戸の開(kā(🛐)i )いた(🕋)便所(📥)(suǒ )の内(nèi )側は、電(🎩)燈の(🍏)光を斜ななめ(🍪)にう(😜)けて(🍁)いるので、よくは見(🔹)え(⛱)ない。しかし、だれか(🈲)中(zhōng )で掃(sǎo )除(🤱)を(📜)していることだ(😂)けは(👛)た(🕌)し(📦)かだった。六人の室員(🤬)(yuá(🌺)n )のう(🧗)ち(🙎)、飯(fàn )島は入(📓)り口に立っており、両(liǎng )が(🌋)わ(✈)の小(🤗)便所(♏)(suǒ )に二人ずつ(📆)働(💌)い(🐲)ている(📲)のだから、あとの一人は大河にき(🚡)まっている。次(cì )郎は、そう思(🔹)って(😔)、すぐ声をかけようとした。しかし、なぜか思(sī(📶) )いとまった(👄)。そして、入り口(kǒu )の横の板壁いた(🛁)かべにか(🦎)けてあった便所用の(🔟)雑巾を(〽)一(yī )枚(méi )と(🆖)り(🦗)、それを(📛)たたきの(🎎)上(🤑)(shàng )のバケツの(👘)水(🍛)(shuǐ )にひたして、しぼったあ(📶)と、大河のはいっている(Ⓜ)のとは反対の(🧚)はじ(🧀)の大(😊)(dà )便(😥)所(🎊)の戸(🔸)をあけ、中にはいっ(🔗)た(⏲)。
(🕋)次郎は、そう(🕟)言って(❇)、槌(chuí )を(♟)柱に(💮)かけ、事務室のほう(🏬)にかえ(🍃)りかけた。す(😦)ると、その時まで眉根まゆねをよせる(🚒)ようにしてか(🍤)れの顔(yá )を見つ(🤚)めていた大河(🍏)(hé(♿) )が(☝)、急に、真(🍚)(zhēn )赤な歯ぐ(🍂)きを見せ(🍟)、にっと笑っ(😧)た(🔙)。そして、
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