「もっと考(kǎo )える(🍵)? ふむ。腑(fǔ )ふに落ちな(🏗)けれ(🌖)ば、腑に落ちるまで考える(🎟)よりないだろう。自(🏪)分で考えないで、人の言う(🚾)ことをうのみ(⚾)にする生(🎳)(shēng )活なん(👬)て、ま(🔘)るで(👦)意(yì )味が(👸)ないからね。」
「今(🦉)朝(♊)の鐘をついたのはだれ(🤜)じゃな。」
かれは(🍃)心(👼)の(🈸)中で(📿)強く否定した。し(🌅)かし、否定した心(🕘)その(🕸)も(🏡)のが、やはり、ふだんの秩(zhì )序を失っ(💵)た心でしかなかったのであ(🍡)る。
やがて朝食の時間(jiān )にな(🤶)っ(😝)た(🕙)。次郎は(🎁)箸はし(🕌)をに(😃)ぎっている間も(💄)、ときどき(🤮)眼をつぶ(🔺)って、何か考(👴)えるふうだった。
朝の行(💨)(háng )事は、まず室内体操(cāo )には(🐎)じまっ(🅾)た。それは友(🥓)愛塾のために特(👩)に(👡)考案されたも(😏)ので(🏽)、(💃)その指(🏮)導(dǎo )も指(zhǐ )揮しきも次郎の(🍬)役割だ(🕙)った。体操(🌭)がす(🔮)むと、朝倉(🌾)先生の合い図で静(jìng )坐せいざに入っ(📱)た。これは(🎊)就寝(〽)前(qián )の静坐にくら(🦊)べると、(😋)い(🔝)くぶんながかったが、それでも(😫)、せいぜい(🥈)十(shí )四(sì )五分ぐらいだっ(🍼)た(👜)。次郎は、(🆗)今朝(👈)も足音(yīn )を(🤰)しのばせ(🌐)なが(✨)ら(🌫)、塾(shú(😸) )生たちの姿(📖)勢(🖤)を直(zhí )して(🕑)やった(✂)。
「(🌽)田川はどう(📯)だい。」
と(🦒)あっ(🕠)た。
ビデオ このサイトは2025-02-21 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025