こう高瀬(lài )は(📂)濡縁のと(🍋)こ(🖨)ろから、垣(🚕)根(gēn )越しに屋外に立(lì(😈) )っているお(🖊)島(dǎo )に言(🆙)っ(🛣)た。
更(gèng )に二年ほ(🕴)ど過ぎた。塾では更(gè(🕜)ng )に教室も建増したし(🕷)、教(jiāo )員の手(🏀)も増(zēng )ふやした(👲)。日下部(bù )くさか(😄)べといって塾のために(😷)は忠(zhōng )実(🎤)な(🛵)教員(♈)も出来たし、洋画(huà(🎺) )家の泉も一(yī(💭) )週に一日か二(🍑)日(rì )程(💏)(chéng )ず(👴)つは(🌗)小県(🎟)(xiàn )ち(👪)いさ(🗡)がた(🔡)の自宅の方から通っ(✝)て来(lái )てく(🍞)れる(🌁)。しか(🤤)し以前(✉)のような賑にぎやかな笑(🙀)い声は次第に減って(🏜)行(háng )った。皆(⛳)な黙っ(🥪)て働くように成った(🤱)。
「(✴)これ、悪戯いたずらしち(🚝)ゃ(🍺)不可いけないよ」
休(xiū )みの(🕧)時間(🍏)毎(měi )に、高瀬は窓(🎎)へ行った。極(🍈)く幼少おさな(🥥)い時(🤢)の(✖)記憶(yì(🌊) )が(🧞)彼の(⏮)胸に浮(fú )んで来た(😕)。彼は自(🆎)分もま(🈷)た髪を長く(🛐)し、手(shǒu )造りに(🍦)した藁わらの草履を穿いていたような田(🎁)舎の少年であっ(🚧)たことを思出(chū )し(🎆)た。河(🕵)へ抄すくいに(📩)行った鰍かじかを思出(👝)し(🎒)た。榎えの樹きの下で橿鳥かしどり(⚽)が落し(🍾)て行った青い斑(🆕)ふの入った羽を拾(🚦)ったことを思出(🌓)(chū )した(✖)。栗の(🤠)樹に居た虫を(🏫)思(😀)出(✝)した。その虫を踏み潰つぶして、緑色に(♌)流(👵)(liú )れる血(xuè )から糸を取(qǔ )り、(🥫)酢す(📌)に漬け、引き延ばし、乾(❇)し固(🧦)め、それで魚を釣ったことを思出した。彼は又、(🤙)生きた(🏠)蛙(🔆)を(🏦)捕つかまえて(🥊)、(💳)皮を剥はぎ、逆さに棒に差(chà(😸) )し、蛙(🔒)の(🏂)肉の(🏡)一片(piàn )ひとき(🚆)れに紙(🕑)を添(🐄)え(🌤)て(⛺)餌えさをさがし(😨)に来る蜂は(🔀)ちに与え、そんなことをし(🌚)て(👌)蜂の巣の在(zà(🔊)i )所あ(🐩)りかを知(zhī )ったこ(🌫)とを思出し(🌗)た。彼は都会の人の(🕎)知(zhī(🌾) )らない蜂の子の(🐈)ようなものを好んで食ったばか(🏵)りでなく、田圃(🔹)側に葉を垂れている「すいこぎ」、(📂)虎(hǔ )杖い(🕦)たどり、(🌠)それから「すい葉」(🐋)という(🚘)木の葉で食べら(⤵)れ(🕦)るのを(🕡)生でムシャ(💟)ムシャ食(👭)ったこ(💢)と(🛣)を思出(🥀)した。
「広岡先(🤘)生も随(suí )分(⚡)関かまわない人ですネ」(😛)
問を掛けた生(🏴)徒(tú )は、(😿)つと教室を(🚬)離れ(🥤)て(🎨)、窓(🎤)(chuāng )の外の桃(tá(🤡)o )の樹の側(⭕)に(🎹)姿(💂)を顕あ(🎨)らわし(💊)た。
「(🖨)今(jīn )度(👒)誘(yò(📮)u )いに来(🛵)たら、(🐶)断(📯)(duà(📖)n )っちまえ。――吾家うちへ(🦐)入れ(🚥)ないよ(🔦)うに(😟)しろ――真(zhēn )実(shí(🔶) )ほ(👡)んと(✳)に(🍽)、串(🎀)談じょうだんじゃ無(👷)いぜ」
「かァさん、か(🚑)さ(🈹)ん(😔)――やく(❇)らか(💩)、やく(🦓)や――ほ(🤪)うちさ、やくや(🚣)くう――おんこしゃこ――も(⚫)こしゃこ――」
「私も聞(wén )き(🥇)ました」
(🈶)生(shēng )徒も大抵(dǐ )帰って行(🚩)った。音吉が独(🚤)り(😠)残って教(jiāo )室々(🏂)々(🛎)を掃除する音(🈸)は(🎰)余(yú )計に周囲(🌀)まわ(💢)りをヒッソリとさ(🥦)せた。音(🕯)吉(🍑)(jí(🛒) )の妻は子供(👕)を背(👡)負(fù )おぶいながら夫の手伝(🌽)いに来て、門に(🌗)近(✝)(jìn )い教室の(😻)内で(🖖)働(dò(➡)ng )いてい(⏩)た。
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