と(📘)にか(🐤)く、この(🚣)こと(🎂)は、(🗂)彼(👤)が(🐽)中学(🧝)校(🎤)の先(🧕)生(shēng )にかけていた期待(👫)が大きかっ(🥦)ただけ(⏬)に(👽)、彼をこ(🎺)のう(😲)え(📧)もなく淋しが(🚯)らせた。そして、あ(🎙)る先(😚)生(shēng )の授(🔆)業のおりなどは、その時間じ(🧀)ゅう、小学(xué )校の(🎤)教室(shì )で権田(🏴)原(yuán )先生に教わ(🕌)っていた頃(qǐng )のこ(🙋)と(🌏)を思(🎨)いうかべ(😹)て、筆記帳にその似顔(🤱)をいくつも書き(🃏)並べていたこ(🍗)とさえ(🗑)あった。しかし、一(yī(🚷) )ヵ月、二ヵ月とたつうちに、中(🈯)学(xué )校というところ(🛥)は、どうせそうしたものだ、と諦(📘)めるよ(👿)うになり、その淋(🤾)しさも、いつとはな(😷)しにうすらいで行っ(🌠)たのだっ(🕧)た(💌)。
「うむ、小(😅)さい時か(🎺)ら(👶)乱暴(bào )だったよ。し(🏞)かし(🏟)、この(🏢)頃はそう(🍰)でもなか(⛓)ったんだが……」(🐅)
次郎の頭(⏫)には、(😂)一(🧙)年お(🏯)く(🏈)れて中(zhō(🚕)ng )学校にはい(🍚)った(🎈)自(🔏)分のことが(👍)、自然に浮か(🗑)んで来た。が、彼(🈳)の考えは、すぐまたも(🍸)とにもどっ(🐤)ていった(🛸)。
「あた(🥪)りま(🏒)えにしてい(🎪)ても、生(shēng )意気だって言(yán )った(🍚)ら?」
と、(🦑)次(cì )郎は大沢をさげ(🕎)すむように見て、
「こらっ! どこへ行くんだ!」
その間に、(🍗)彼(bǐ )は、自(zì )分の着(🚥)物――(🥂)制服が出来(🛏)る(🦔)まで和服(fú )に袴は(🌙)かまだった(🏎)――が破(🛰)(pò )けて(📨)いないかを(🖱)し(🍱)らべてみた。不(bú(👔) )思議に(✉)ど(🌀)こに(🥌)も(🐲)大(dà )した(🍢)破損(👞)はなかった(🏒)。ただ袴(🚝)(kù )の右わ(🆙)きに二寸ばか(🌒)りの綻びがあ(🛄)るだ(🙍)けだ(🧟)った。時(✳)間割を(👽)うつすために(💠)持って(🖊)来て(🔻)いた手帳と、父(🥪)に(🗓)買(mǎi )っても(🔋)ら(🌇)った蟇口(kǒu )とを懐に(🔇)入れていたが、そ(🛵)れらは無(wú )事(⛎)だった。
(⛪)机の(🎱)まえ(🙅)に坐った彼の眼に(🌘)は、たった今、茶の間で、自分(🥒)の顔を見(🍯)つ(📖)めて(👘)いた祖母と母との眼(yǎ(😝)n )が、いつま(🎁)でもは(🌛)っきり残っていた。
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