ある日(🌕)、高(gāo )瀬は受(💺)持(🤐)の授(shòu )業(yè )を終っ(🤯)て、学士の教(jiāo )室の(🦆)側(cè )を(🦁)通った。学士も日課を済(🏪)ましたところであったが、ま(🐃)だ机の前に立って何(🍶)か(🍱)生徒に説明していた。机(📇)の上(shàng )に(📱)は(🖱)大(dà )理石の屑(xiè )くず、(🐢)塩酸の壜(⏲)びん、コップなどが置いてあった。蝋燭(⛎)ろ(🍟)うそく(🙊)の火も燃えてい(🦔)た。学士(🌎)(shì )は手にしたコップを(🚚)すこ(🔜)し傾かし(🆕)げて見せた。炭素(sù )が(🏢)その玻璃(⌛)(lí(🔖) )板ガ(🈵)ラスいたの間(🆚)から流(🕝)(liú )れると(😙)、(👄)蝋燭(zhú )の火(🌷)(huǒ )は(💅)水(shuǐ )を注ぎ掛(guà )けられたように消えた。
「屋外そとで遊(yóu )んで(🧗)ます(🐢)」
「人(rén )の家(jiā )へ(🤾)石など放り込み(😃)やがって(🕺)――誰(🚈)だ(🗾)――悪戯(hū )いたずらも好(😳)い(🧥)加減に(🔶)しろ――真実(🎦)ほんとうに――」
更(🌝)に二(🎻)年ほど過(⚓)ぎ(👖)た(🌤)。塾(shú )では更に教室(shì )も建増した(🔄)し、教員の手も(🧔)増ふやした。日下(xià )部(bù )くさかべといって(🕹)塾のためには忠実(shí(🥌) )な(🐗)教(👬)員も出(chū )来(lái )た(🌘)し、洋(🏊)(yáng )画家の泉も一週(⌛)(zhōu )に(🥍)一日(👏)か二日程ずつは小(xiǎo )県ちい(🤠)さがたの自宅の方か(💖)ら通(⛩)って来てくれる。しか(🔘)し以前のような(🐡)賑にぎやかな笑い(🆎)声は次(🎏)第に減って行った。皆な黙って働くよ(🈵)うに成っ(🆒)た。
正木大尉(💥)も(👪)帰っ(📍)た後だった。学士は幹事室に預けて(🤫)ある自分(fè(📥)n )の弓を取りに行(🃏)っ(🙃)て、復た(👔)高瀬(🎤)の側へ来た。
「一(yī )寸、今(🔷)、他(🎰)に貸す(🏈)ような家(❗)も見当りません……妙(👱)な(🌔)も(🥖)ので(🤳)、これで(🎲)壁でも張っ(🚭)て、畳(dié )でも入替(tì(🏳) )え(🆘)て御(🔵)覧なさ(⛷)い(🚻)、どう(⏲)に(🎆)か住(🥋)めるよ(🔒)うに(🥠)成(🛢)るも(🌧)ん(㊙)です(😁)よ」
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