「ええ、見てたんです(🐊)。地べたを見るのは(🏄)無礼だって(🗒)言うか(💆)ら、(👻)顔を見て(🔉)たんです。」
しばらく沈(🛶)默が(🚉)つづい(🚹)たが、(🕖)大(😕)沢(zé )はにこに(🥑)こし(☕)て、(🤭)
とにかく、このことは、彼が中学(xué(🔮) )校の先生にかけ(💥)ていた期(👮)(qī(🏀) )待が大(dà )きかっ(🐍)た(🏓)だけに、彼(♍)(bǐ )をこ(🔛)のうえもなく淋(💖)しがら(🍈)せた(🙂)。そして、ある(🍸)先(📑)生の授業のおりなどは(🔥)、その(😦)時間じゅう、小(xiǎo )学校(xiào )の教(📽)室(shì )で権田原(yuán )先生に(🎞)教わっていた頃の(🐡)ことを思いうかべて、筆記(jì(🥖) )帳にそ(🕸)の似顔をい(🔦)くつも書き並べていたことさ(🆖)え(🚶)あった。しかし、一(yī )ヵ月、二ヵ(🏻)月(📬)とたつうち(🚕)に、中(🔏)学校というところは(👆)、どうせそうしたものだ、(🥎)と諦めるようにな(🤪)り(🗯)、(🌄)その淋しさ(😄)も、(🎒)いつとはなしにうすら(👑)いで行(háng )ったのだった(☕)。
彼は、そう思うと、同時に(📗)大沢(zé )の襟(jīn )章に注意した。それは四(sì )年の襟(jīn )章だった。彼は、おやっ、という(🛎)気がし(🔑)た。
「(🚡)かま(🌜)うも(📊)ん(🎞)か、これも校風(fē(👤)ng )刷(🛀)新さっしんのためだ(🔪)。」
「いったい、(🌗)何(✖)とい(🌄)うん(🈺)だ(⛵)い、そいつ(🚙)の(🐴)名は?(〽)」(🥟)
「そこで、(🏽)四(⬅)年生の(🛎)責任(rèn )いよい(🌠)よ大(🚤)なり、だね。」
「ふうむ、そう(🤴)か(💠)。」(⛩)
その間に(🔊)、彼(👋)(bǐ(🚗) )は、自分(🎿)の着(zhe )物(wù )――制服が出(🆔)(chū )来(lá(🐳)i )る(🔥)まで和(🎞)服に袴(kù )は(📫)かまだった――が破けて(📶)いないかを(🐔)しらべてみた。不(🎚)思議(🦏)にどこにも大した(📳)破損(🤓)(sǔn )はな(👴)かった。ただ(🕛)袴の右(🈴)わき(🍩)に二(èr )寸(📇)ばかり(🔘)の(👚)綻(🕷)びがあるだけ(🎙)だった。時(🚴)間割をう(🍾)つす(🎹)ために持って(⛹)来(lái )てい(📍)た手(shǒ(👙)u )帳と、(🦌)父(fù )に買ってもらった蟇(má )口とを懐に(🎬)入(rù )れて(😈)いたが(⛲)、それらは無(👼)事だった。
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