「朝倉先生に(🌂)お別(🤨)(bié )れするからかい(👟)。」
「何がずるいんだ。」
「(🔕)それもそう(🧀)ね。」
「(🎭)今の時(👄)代は、や(♟)たらに犬ばかりがふえて行く時(😸)代(dài )だ(🅱)から(🧥)ね。実は、この家(🚀)の(🦊)まえあたり(🙂)に(👭)も(🔥)、きょうの昼(zhòu )頃(😡)から背広を着た犬がう(👹)ろつ(💩)き出(🔩)したらしい(🗄)よ。」
次郎は、学(💎)校のこんな様子を、終日(🌇)いかにも(👵)淋(lí(🧢)n )し(🍏)そうに見(jiàn )守って(〽)いた。彼(🏌)は、花山校長の(📃)鼻の移動の話(🌱)(huà )をきいても(🔁)ほとんど笑わなかったし、(👀)森(sēn )川(chuān )の「教員(yuán )適性(xìng )審査(chá )採点表(biǎo )」を見た時(shí )には、むし(🆒)ろにが(🌲)い顔をして、ひと(♍)りで校(xiào )庭に(➰)ぬけ出したほどだ(🈂)った。ふだん(🗄)から、(🧚)彼(🎱)はそう(🛥)出しゃばる方(fāng )ではなかったが、それでも、(🗒)校(xiào )友(🍲)(yǒu )会の委(🎨)員(🐳)会などでは、新賀や梅(méi )本と(🐒)共に(🆘)かなり意見(jià(🕧)n )を発表す(🏦)る方だった。そ(🚮)れが(🧐)昨(🍱)日以(yǐ )来、まったく沈(🍇)(shě(⛹)n )默(❎)を守りつづけ(😬)て(🎯)いる。きょうはこと(💞)に(🎧)新賀(🧤)や梅本(běn )に対(duì )してもあまり口をき(💉)か(🔧)ない。今(jīn )朝あたり(🌬)ま(🏙)で(😶)は、(🥩)誰(🌕)(shuí(🗿) )もそ(🍷)れを気にとめな(🧡)かったのだ(📈)が、みんなが(🛫)笑(👗)うと(🎅)きに笑(🥂)いもせず(📌)、また先生た(💷)ち(🕠)の品(pǐn )定め(⚡)や、(🕊)事(🎽)(shì )件のこれ(〰)から(🎩)の(🚷)成行(🧣)きについて(🕌)、み(🕓)んなが非常な関心(📙)をも(🥃)って(🙍)話しあっ(🍇)て(🏘)いるのに、自(zì )分ひとりで校庭(🔐)(tíng )をぶ(🥩)らつ(🚶)きま(🌪)わったりし(❗)ている彼(🔄)の様子(🏢)(zǐ )が、いつまでも周囲(tō(🍹)ng )の注(zhù )意(yì )をひかないでいるは(🥄)ずがなかった。しか(🐀)も(🤭)彼(bǐ )が、同級生(shē(🧝)ng )の大部分がまだ朝(cháo )倉先生の顔も知(🏯)らない一(🏴)二(✅)年の頃から、室崎事(🎵)件(🎄)や(🦔)宝(bǎo )鏡先生事件を(🌡)通じ(🕶)て(🚩)先(xiān )生(🦎)から大きな感化をうけ、その後(💁)、白(🙃)鳥(🥙)(niǎo )会(huì(🏦) )の一員に(📒)も加わ(🛥)って、先生の(🤾)心酔(🏛)者の中(zhōng )で(🧖)もそ(📷)の第一(yī(👲) )人(rén )者(zhě )に(💇)な(🍔)って(🛺)い(🗾)る(👶)ことは、誰でも知っている(😮)こ(⏹)とで(👃)ある。こんな時(👷)こ(🐃)そ彼はみんなの先頭(🍮)に立っ(🥑)て活動(dòng )すべきではないか(➰)。そうした考え(🔶)が、一般(🔛)の生徒た(✴)ちの頭に浮(👣)んで来(🐜)る(🕉)のはごく自(🆎)然で(⛏)あった。
「し(🦔)かし(🎡)、(🐙)スト(🐾)ライキになってし(🔍)ま(🌃)ったら、(🕤)君(❇)の(🤗)考えとはまる(🌙)で反(fǎ(👏)n )対(🎟)の目的(🔧)で(⏺)書かれたことになりそうだね。」
「しか(🤲)し、昨(zuó )日(rì )からのあいつの(🌪)態(tài )度が証明している(😘)よ。な(🍭)るだけいい子になろうとして(🐙)いるにちがいないんだ(🥜)。」
「ふうん、本田か(🧒)。……(🚊)あいつ(🚄)はだめな奴さ(😭)。」
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