(🐢)かれ(🤛)は(🥔)、そう思(sī )って、われ知(🍭)らず(〰)眼をひら(✅)き、(⏱)塾生(shēng )たちの(🚆)中に大河(hé )の顔(🎁)をさ(👜)がし(💺)た(📨)。か(🦕)れは塾生た(🥣)ち(🖇)の静坐(😱)の(🚥)姿(👒)勢(shì )を直(🥩)(zhí )したあと、朝(cháo )倉先生の横に斜ななめ向(🐘)むき(🍵)にすわっていたので、(💛)よく全体(📱)(tǐ )が見(jià(🥝)n )渡みわ(🏌)たせたのである。
そ(🍋)れ(♉)から、朝(cháo )倉(🛃)先生は、(👵)何(🦃)かお(🐐)かしそうにひとりで笑っていたが、
かれは心(🎤)(xīn )の中で強く否(👐)定した。しかし、否(🔽)定した(🍰)心その(⛵)もの(👮)が(👚)、やはり、ふだんの(🎫)秩序を失った心(🥫)でしかなかったのである(🕸)。
相(xià(🛰)ng )談は安易あんいに(🧞)すぎるほ(🚿)ど、すらすらとはこび、ほとんど無修正(zhèng )だった(🌷)。特(tè(🗡) )異とくいな行(🗞)事(🌽)を期(🚭)待(🎆)(dài )していた塾生(🐅)たちにとっ(🈶)て(🎪)は、多(🏽)少(shǎo )物(wù )足りなく感(🕕)じら(💺)れ(👐)たらし(🚸)かった(📚)が、(🥣)そのために、これとい(🎞)う強硬(👠)きょ(⛎)うこうな主(🔼)(zhǔ )張も出なかった(😩)。最も多(duō )く(😼)発(😿)(fā )言し(🚝)たのは飯島(😲)だ(💻)った。し(🔋)かし、それも(🐧)、自(zì(🚂) )分の(⛸)存在を(🐛)印象づける目(🔲)的以(yǐ )上の発言では(🚟)なく、たいて(🤝)いは(🏢)原案賛成の意(⬅)見をのべ、同時に(🍡)進行(💢)係(xì(🍢) )をつと(🦎)めるといったふうであっ(🐥)た。田(tián )川は(🛑)、はじ(🛏)めから(📄)終(📃)わ(🦀)りまで、(🔓)一言も口をきかな(🛅)かっ(🥊)た。
「(🎒)新参しんざ(👢)んの(🚿)小(xiǎo )僧こ(📖)ぞうでござ(🕕)い(🔪)ます。」
「(🏔)これで、(🍚)とも(🗄)かくも、こ(🕯)こ(🐃)の(🐽)生(shēng )活設計がおたがいのものとしてできあがった。おたがい(😙)のも(🛬)のとし(🤞)てできあ(🔸)が(🚯)った以上(shàng )、それがう(🆒)まく(😺)い(⏭)かなければ、お(🕛)たがいの責任だ。むろ(Ⓜ)んこの(🗡)設計は、明日からのすべり出しに、いちおうのよ(🥪)りどころ(😳)を与えたまでで、これが(➖)最上の(🕋)も(📡)のであ(👆)る(🏢)とは保証(zhèng )できない。だか(🎴)ら、(👪)だん(📂)だんやって(🥙)い(🥣)くう(🥍)ち(🌰)に、不都(dōu )合(🥈)(hé )な点があ(🤐)れば、い(🙏)つでも修正(🐛)(zhè(🎶)ng )しよう(🥧)し、また、新し(😱)い案が出(chū )て、それがいいものであれば、どしどしとり(🧤)入(💹)れて行くことにしたい。そ(〽)ういう(🍎)ことをやる(🌫)のも(👎)、やはりおたがいの責任だ。あらた(⏬)めて言うが(🍭)、友愛と創造、この二(èr )つ(⏸)を精(🗃)神的基(jī )調とし(🍽)て、(🌲)こ(⛰)れからのおたがいの生活(👐)を、(😝)すみか(➰)らすみま(🔁)で磨みが(⏰)き(🕷)あ(🏁)げ、い(🔩)きいきとした、清らかな、そして(🔋)楽しいものに育てあげていき(😴)たいと思(🚾)う(⬛)。」
だ(Ⓜ)れの顔(yá )にも、何(🧟)か(💬)しら、(🏿)ゆうべと(🎱)は(🐼)ちがった感(🚂)情(🍋)(qíng )が流れており、互礼(🐑)ごれい(🧝)をすまして広間を(🚭)出(chū )て行(háng )く時(♒)のみんなの足音も、(🧓)これま(🔑)でに(🛫)なく静粛(🔙)せい(🗃)しゅ(😆)くだった。
もっとも道江にたいして自分の抱いだいている気(qì )持ちに、兄が(🤚)まだまるで(👎)気がついていないら(🥐)しいのは、ありがたいこ(🔭)とだ。しかし(🆘)、(🧗)だ(🔐)から(🔐)といって(🌱)、二人(🚫)がむつまじくつれだ(🐙)っ(🧔)てや(💈)って(💣)来るのまでを、あり(🐙)がたく(🌧)思うわけにはいかない(🚚)。痛(🌼)いきず(🖊)は(😟)、ど(🔆)んなに用(😺)心(🍶)(xīn )ぶかくさわられても痛い(💠)のに、まして(📘)、そのきずに気がつかないで、(👂)無(wú )遠慮ぶ(🍏)えんり(🏠)ょにさわられては全く(🗄)た(⚓)ま(📘)っ(👿)たものでは(🚙)ないのだ。
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