馬(mǎ )田は(🏪)あざけるように笑った。
次(🖱)(cì )郎は感(🙂)(gǎ(🌮)n )激と(📪)失(shī )望(🤑)の(🈯)旋(🗂)風せんぷうの中に、やっと身をささ(🌸)えているだけだった(🔯)。あふれて来る涙(🍤)が膝の上につ(🤐)っぱっ(🍥)た(💐)腕(👶)をすべって(👄)、ま(🌔)だらに縁板をぬらした。
「一(yī(😕) )心(🏻)(xī(💲)n )橋を渡らないで帰ることにするわ。少しまわり(🖲)道(dào )をすればいいんだから(💣)。」
校長は(🏭)、最(🕵)初鼻(bí )だけをぴくりと(🌳)動かしたきり(🤜)、(💆)眼玉も口も動かさなか(🌈)っ(📑)た。眼玉は(🔻)テーブルの上(🌸)の血書に注そ(🎥)そがれていたが、それを読んでい(✔)る(🛺)ようには思え(✈)な(🤝)かった。そのうちに、結(jié )んだままの口が、(⏸)うがいでもする時の(👼)ように、(👿)むくむく(🛠)動き出した。そし(🐥)て、それがやっ(🙊)と開いたかと(💛)思(🌊)うと(🐍)、(🦃)しゃが(🍜)れた女(nǚ(🔇) )のような声(shēng )で「こ(🍟)れは、(🌦)知(🌎)事(🚥)(shì )閣下(🏹)(xià )にも、お(📹)見せしなけりゃならん(⏪)の(🐱)か(🌯)。」と、わ(🙆)かりきったことをた(🌧)ずねた(⤵)。田上が「むろんそうで(🌎)す。」と(🏤)答(🤥)えると、またぴくりと鼻を動かし、「こんなもの(🚲)を(🏫)知事閣下(xià )に(⭐)お見せ出来(👩)る(🤰)と(🔝)思うの(🌄)か。君らに(🉑)はまる(📡)で常識がない。ど(📔)うか(🐺)そん(🕷)なむ(🕌)りは言わないでくれ。」と(🌥)、泣(🐒)いているのか、怒っているのかわからないよう(👪)な(🚢)声で(♈)言った(🤧)。四人共、その時は、こ(🐿)んなの(🤓)が自分たちの学校の校(🛣)長(zhǎng )だろうか、と(👽)い(🔶)う気(〽)がし(🌑)て(📂)、実際(jì )なさけなかったそう(🏾)である。田(tián )上が「僕たちは朝倉先生の(🥥)留(liú )任さえ実(📬)現す(🚈)ればいいの(💝)ですか(🤣)ら、(👪)校(⏹)長先生がそれ(💹)を保証して下(🚍)さるな(😇)ら、血書の処置はお任せしましょう。」(👽)と(🍵)言う(🍍)と、校長(zhǎng )は(🆓)何と思ったか、(🛺)急に(🔏)椅(yǐ )子から立(🐅)(lì )ち(🈲)上(👍)って、四人(🔏)の(🚺)顔(yá(🕚) )をひ(🧀)とりびとり念(🕜)入りに見まわ(🧑)した。そして何度(🙉)(dù )も(🐢)首をふってい(😡)たが、おし(🔧)まいに(💙)、永いため(🔱)息をついて、「君らの(🥘)非(😙)(fēi )常(🍨)識には全(🦋)くあきれ(🍍)てしまう。朝(cháo )倉先生(shēng )の退(tuì )職は県(xiàn )の方針できまっ(🏔)たことだ(🎲)。県(xià(📤)n )の方(🖕)針(⏩)で(⏳)一旦(🌂)きまった以上、校長としてはどうにもならな(😦)い(🌆)ではないか、それ(💰)が君らにはわからんのか。」と言った。そして(🌽)、もう一(yī )度(🔰)永(📓)い(🦂)ため(🔉)息(🆖)(xī )をついて、(🕺)どたりと椅子に(🍆)腰(yāo )を(⛰)おろし(👽)たが、い(🚳)かにも思いなやんでいるように眼をつぶって、(🚩)ひと(🧟)りごとのように言(💙)っ(🏨)た。「そりゃ、朝倉(cāng )先(🕋)生(shēng )が惜しい先生だということ(🎼)は私にもよ(🚸)くわかっている(💌)。いや、誰よりも私が一番よくわか(🏰)っているつもりだ(🅰)。だから、(🏅)君ら(🌤)が先生の留任を願い出る気持には心か(💯)ら同情する。し(🚻)かし、何しろこれは(🗑)県(💼)の方針(📔)できま(🍢)ったこと(♌)なんだから、(🐏)お(🔐)たがい(🔡)に(🏡)あ(🏻)きらめる(🌬)より(❗)仕方が(🍪)ないではないか。」
「(🕶)そりゃあ、道(🖌)江さ(🏋)ん(🐬)がこ(👁)こから学校に通う(🤢)のは(🥣)いい。そ(♈)うする方が一番(fā(😼)n )いい(🕖)と思う(💾)んだ。しかし、学(😱)校の行きかえ(😙)りに、次郎(🔧)君(🤷)(jun1 )が道(dà(🏛)o )江さ(😦)んの(🚙)用(💿)心棒(bàng )になるの(⛩)はど(🤚)うかと思うね。」
「昨(zuó )日はお(🌞)父(🎮)さ(🍗)んにい(🎯)いもの(🎯)をいただいてあ(🎀)りがとう(🏺)。……君(jun1 )は当分(fèn )来(lái )ない(🏪)のか(🍍)と思(👃)っていたが、よく来て(🌋)くれたね(🗯)。」
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