「そう(♎)?(🎥) じゃ(🍯)あ、何(🔑)にも出来ませ(🐀)ん(🌺)けれど(🌷)、あたしすぐお支度(㊙)(dù )します(🚖)わ(🕳)。…(🥈)…(👀)道ちゃ(⏪)ん、さっきからのこと(🤪)、(💓)自(🍌)分で(🐫)義(yì )兄さ(⏪)んにお話してみた(🥅)らどう?」
次郎(👫)はすこし(📎)顔を(🎑)あから(😉)め(🔥)た(🌤)。が、すぐ思(sī )いついたよ(🔥)うに、
「よ(🔱)くは(👨)ないんです(📏)。しかし(🎀)、(🎂)仕方(📻)がないでしょう(🔗)。」
と(👅)、何度(💲)もうなず(🖲)いた。そし(🎁)て、
「僕、きょう――」(😯)と(🙊)、次郎は(🍛)、また急に眼(🐙)を伏(🌎)せ(🍏)て、(🧟)「学校のかえりに朝倉先生(🔕)をおたずねして(🗺)み(➰)たんです。そし(🗂)て、僕(👟)たちの願(🚱)い(👪)をかり(🛒)に県(xiàn )庁(tīng )が(🛺)許してくれ(🥂)ても、それで先生が(🧣)辞職(zhí )を思い(👦)とまられること(🔘)は(🐗)な(💪)い、ということ(🥃)がは(🍷)っ(🤤)き(😳)りしたんです。先生(shēng )と(📢)しては、それがあたりまえ(🐡)です。僕、そのことにちっとも(🌯)気がついていなかったんです。」
「何(🕊)しろ、朝(chá(👵)o )倉(⛱)(cāng )先(xiān )生の(👸)退(tuì )職(🤽)の(😑)理(lǐ )由が理(♓)由だし、君たちの行(🤹)(há(🎨)ng )動を当(dāng )局(🍟)では極(jí )力警戒(🍇)してい(🎎)るらしいんだ。万(wà(🙇)n )一ス(🔊)トラ(🐹)イキにで(📈)もなっ(🧦)た(🎼)ら(😞)大変だぜ。」(🍡)
「そうか(🎾)なあ(🍇)。しか(🕶)し、僕たちが入(rù )学し(👲)た(🍐)時のことを(🕕)考えてみたまえ。五年生(shēng )の鉄拳制裁(cái )にび(🐽)くと(🧚)も(👞)しないで反(fǎn )抗したのは(🛑)、本(♿)(běn )田だけだった(👄)ぜ。」
「次郎(lá(🏵)ng )さん、今(📘)お帰り?」
次郎は、学(🎣)校のこんな(😖)様(yàng )子を、(🤗)終日いかに(🛠)も淋しそうに見守っていた。彼は、花山校(xiào )長の鼻(🚥)の移動の話をきい(🏁)て(⏳)もほとんど(🤩)笑わなかっ(🎇)た(🚣)し(🦓)、森川(🏢)の「教(🚉)員(yuán )適性審(👘)査採点(📚)表」を見た時には(😦)、むしろにが(🕺)い顔をして、ひとりで校(⌛)(xià(🌠)o )庭にぬけ出(chū )したほ(🔹)どだった。ふだ(🥂)んから、彼はそう出しゃばる(⏬)方ではなかった(🅾)が、そ(🔘)れ(🅰)でも、校(🍽)友会の(🚝)委員(yuá(😎)n )会など(👛)では、(🍯)新賀や梅本と共(gòng )にかな(💣)り意(💱)(yì(🛠) )見を発(🌗)(fā )表する方(🔹)だ(👒)った(📟)。それが昨日以(yǐ )来(lái )、まったく沈默(🔩)を守りつづけている(😾)。きょう(🤨)はことに新(xīn )賀(hè(🕔) )や梅本に対して(🔦)もあまり(🦕)口をきかない。今朝(cháo )あたりまでは、誰(shuí )もそ(♎)れ(🕶)を気にとめなかったのだが、み(🏩)んなが(🛐)笑うときに笑いもせず、また先生(🥕)たちの品(🤣)(pǐn )定(dìng )め(🐁)や、事件のこれ(🚳)からの成行きに(🐎)ついて、みんなが非常な関(wā(🌾)n )心(xīn )をもって話しあって(🐼)い(🍢)る(🐥)のに、(🙈)自(zì )分(fèn )ひとりで校庭(🏋)をぶらつきまわったりして(📤)いる彼(bǐ )の様(yàng )子(👊)が、いつまでも(⬛)周囲の(🏯)注意をひ(⏪)かないでいるはずがなかった。し(✨)かも彼が、同(🌘)(tóng )級生の大部分がまだ朝(cháo )倉先生の顔(yá )も知(🐒)(zhī )らない一(🤥)二年の頃から、室崎事(shì )件や宝鏡(💙)先生事(shì )件を通(🏠)(tōng )じて先(📲)(xiā(🥂)n )生か(💃)ら(📜)大きな(🎄)感(gǎ(💺)n )化をうけ、その後、白(bá(🏿)i )鳥(niǎo )会(🙏)の一(yī )員に(🦒)も加わ(🥄)っ(😭)て(🆑)、先(👯)生(🧙)の(🕧)心酔(zuì )者の中でもその第一人者にな(🎱)っている(🥘)ことは、誰でも知ってい(💘)ることであ(📡)る。こんな時こそ(🥂)彼はみ(🔳)んなの先頭(🐛)に立(⛰)(lì(🐵) )っ(💷)て活動すべき(🥛)では(🐧)ないか。そうした考(kǎo )えが、一般(🚠)の生(🏡)徒(📷)たち(💃)の(🔰)頭(🔠)に浮んで来るの(🤽)は(🏐)ごく自(zì )然で(🚄)あった。
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