この採点(⛳)表の波(bō(🍩) )紋(wén )は決して小(🗺)さくな(⛪)かった。押しよせた生徒たちに(🐓)まじって、(🎱)あとでは先生たち(📦)までが代る代るのぞきに来(lái )た。生(shē(🥩)ng )徒たちは、採点(diǎn )表に(🥣)の(🐅)ってい(🌩)る先生が(😽)来(🐩)ると、一(🍌)々その点数(⛎)を(🍈)大声(shē(💅)ng )で叫んだ。中に(👫)は(🚝)、備(💱)考欄まで読(dú )み(🍏)あげる者も(💂)あった(🤣)。先生(shēng )の(🌎)中には、自分で自分の(💜)綽(chā(👮)o )名をよく知(🕢)っている先(xiā(🐘)n )生もあり、そ(🈵)うでない先生(shē(🚕)ng )もあっ(👭)たが、(📁)そ(🌷)んなこと(🌅)で、どの(🕘)先(🐣)生もいや(🚲)でも自(zì )分の綽名(míng )をはっき(🕶)り(🌞)知ら(😊)されるという結(jié )果になっ(🍎)た。もっとも、(🙂)中学の先生で、自分にかぎって(🏊)綽名(😩)はな(🐫)いなどと安心して(🔩)いるほどいい気(qì )な先生(🐠)(shēng )はな(🤘)いはずなのだか(🐪)ら、それは(👗)大(dà )した(👻)ことで(😽)はなかっ(🥎)たか(🚃)も知(🥗)れな(🏧)い。しか(🔭)し(🐯)、(🏗)綽名といっしょ(🗜)に(🏳)、自分の点数(shù(📛) )ときびしい評語(yǔ )とを知らなければな(🦉)らなかっ(🙃)た(🛹)とい(🕡)うことは、何(hé )といっても最近の大きな試煉(😋)であったに相違(wéi )ない。ある先生(shē(🤳)ng )は顔(📡)をひき(💺)つらせてガ(🚤)ラス戸のま(🤢)えに棒(bàng )立になり(📟)、ある先生(🍻)は一(yī )たん顔をまっ(🦄)かにしたあと、強いて(🍪)微(wēi )笑をもらした。しかしどの先生も(🔫)最後に(🉑)は、(🥗)自(🚲)分(😧)(fè(📓)n )にはま(🧢)るで関係の(🍟)な(❔)い(㊗)ことだ、といったよ(🥋)うな顔(🏃)をしてその場(chǎng )を立ち去(😣)(qù )った。ただ「あざらし」(📊)先生だけは、そ(😖)の綽名が(📎)自他共にゆるす(🐽)ほ(🗽)ど有(yǒ(🚓)u )名になっていて、ごまかしが(👼)きかなかったためか(🔍)、それ(🙉)と(🏓)も、備(😺)考(kǎo )欄に(👋)あった通り、事(shì )実(😩)粗(cū )野の稚気(qì )ある性格の持(🕦)(chí )主(🥝)であったた(💝)めか、そ(🎸)の大きな口を思(🤰)いきり横(🕦)にひろ(👸)げて(😍)、よごれた上歯(chǐ(😢) )を(🔒)むき(👯)出し(😟)、天井を向いた鼻(bí(📞) )の下に(😀)灰色のあらいひげを針の(🧒)よ(🕳)うに(🛣)立(📕)て、内をのぞき(🥃)ながら、(🔲)「わっはっは」と(💇)笑った。そして(🆙)、「わしだ(⬇)けは(🐝)合格の見込があるちゅ(🦈)うのか。どうかよろしく(👆)たのむよ。」と言うと(🍝)、くる(🛂)り(🍍)と(👎)うしろを向(xiàng )いて、もう一(🏎)度「わっはっは」と笑い(👙)、歯をむ(📕)き(🚴)出したま(✏)ま、むらがって(🥎)いる生徒(📮)(tú )たちを押し(🍴)わけ(📫)て帰(guī )って行っ(🈁)た。
「義(yì )兄に(🖱)い(🏆)さんは?(🛺)」(⏫)
「(🔢)ばかだな、道江(🌾)さん(✌)は。」(🚍)
次郎は縁側(🦌)ににじり(⏫)出て(🤳)、あぐ(📡)らを(🎻)かき(💱)、ぼんやり庭を眺めた(🎎)。午(🔏)後三時の日(🕶)(rì )が、庭隅(yú )の夏蜜柑の葉(📫)を銀色にてらし(🚭)ている(🙊)のが、いやにま(🏁)ぶ(🚏)しか(🈶)った。
「そうかしら。」
次郎はだまって朝顔の鉢(😛)に眼をやった。しぼ(🍟)んだ花(huā )が、(🎛)だ(🚽)ら(🤶)りと、(🔽)つるにくっついてい(🔼)るのが、いやに彼の気(qì )持を(😣)いらだ(🌟)たせ(🥑)た。す(🌛)ると、(🚏)
「あたし、(😯)や(🍄)っぱ(✡)りそ(🤛)っと逃げている方(fāng )が一番(fān )いいと思いますけれど(🍘)。」
「あたし、やっぱりまわ(🐒)り道(🙅)した方(👇)(fāng )がいいと思うわ。」
と、今度(dù )は道(✖)江が眉根をよせ(🧥)て、(🎯)
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