(五年生(🔽)に口実(shí(⏺) )を与えてはならない。)
学(xué )課(kè(🥈) )には彼はかなり熱心だった。ま(✂)た、教(💑)(jiāo )科(🌙)書(🔯)以外(🏆)の(🍬)本も(🖱)毎(měi )日(rì )いくら(🕜)か(🐙)ずつ読(😈)ん(💆)だ。たいて(🍈)いは少年向きの雑誌や伝記類だ(🛣)ったが、恭一の(🎽)本箱(xiāng )から、美しく(🌲)装幀さ(🐵)れた(🥝)詩(😃)集や歌(🎎)集などを(🤩)、ちょいちょい引きだし(🕓)て読(dú )むこ(🗿)とも(🎺)あ(😶)った(🤮)。むろん(🍑)そのいずれ(🎹)もが、(📫)彼(🗑)にはまだ非常にむずかしかっ(🖕)た。しかし、恭一(yī )に(🚬)おり(🎞)おり解(jiě )釈(🐒)かいしゃく(🚰)してもらったりしているうちに、詩や歌(🐸)のこ(🐃)ころという(🎎)ものが(➿)、い(🧤)つとは(☕)なしに彼(🥃)の(✍)感(gǎn )情(👝)にしみ(🖖)入って来た。そし(🚹)て、時には、(🍴)寝床(chuá(😣)ng )には(🚳)い(🌙)ってから、自(💈)(zì )分(😱)(fèn )で歌を考え、そっと起きあがって、(🔛)そ(🛃)れを手(shǒu )帳に(🔩)書(shū )きつけたりすること(♉)もあった(🚋)。
((⛽)母(👟)さん(🕙)やお祖母さん(🈶)なんかを相(xiàng )手にするのが、ばかばかしい。)
こうして、彼(👇)は、彼(bǐ )の同(📛)級生の間に、一人(rén )として心の底(dǐ )から交わ(⛺)りうる新(xī(🍆)n )し(🗡)い友人(rén )を見(🐝)出さなかった。それ(💚)ば(🔓)かりか、竜一や(🌐)源次で(📦)すら、もう彼にとっては、心(xīn )からの親(qīn )友でも、従(🏼)(cóng )兄(🈹)でも(🍸)なくなったのである。むろん、(⏰)小学(📦)校時代に培われた温い感(gǎn )情が、そう無造作に冷めて(🗽)しまうわけはな(⚽)か(😖)っ(🍡)た。で、次郎の彼らに対す(🏻)る気特(tè(😃) )には、他の同級生(🤱)に対する(🌜)のとは、まだか(🕊)な(🐈)りちがったとこ(🕵)ろ(🗨)があり、また、彼(🌏)が土(tǔ )曜(👒)から(🉐)日曜(yà(🌌)o )にかけ(⛸)て彼らの家を訪ね、(🗒)見たところ以前と少(shǎo )しも変らない親しさ(🎦)で遊(🐓)んだりす(🥧)ることもしばし(🛺)ば(🏘)だっ(🌏)たが(🕧)、そうしたことは、(💯)所(📅)詮しょせん、(💱)過(🚇)(guò )去(💗)の酒甕さかがめからしたたって来(🤦)(lá(🧑)i )る雫しずく(🏒)の(🚸)よう(💟)な(👳)も(🏡)の(🔸)で、(🍪)彼の注意(yì )が一旦(💱)明日のことに向けられ(🥧)る(♒)と、二(èr )人(🔯)は、もう、彼(⛺)(bǐ )にとって、他の同級(📊)生(shēng )と少しも択えらぶところ(🕟)の(😓)な(🈸)い存在だったのであ(💯)る。
家に帰ると(🎆)、彼は何事もなかったような(💡)顔をして(🐦)、すぐ(😯)机のま(🐴)えに坐っ(😅)た。そし(🍀)て、懐(huái )から手帳と蟇(🀄)口とを出(♍)し(🍇)て、(👨)そ(💶)れを抽(chōu )斗(dòu )ひきだ(🈴)しに(🏾)し(🎭)まいこんだが、つ(🦈)い今朝まで(🗣)、何かしらまだ(🖖)気がかりになっ(📤)て(🕶)いたそ(😶)の蟇(🚊)口も(😋)、も(😜)う全く問題(tí )ではなくなっていた。
(「一(yī )番(fān )」――「偉(🗡)い(🕒)人」(🎳)――乳母や(㊗)のお(🛳)き(👙)まり文句は(🕹)いつ(🤦)もこれだ。乳(rǔ )母(mǔ(🖥) )やは、しか(🥞)し、何がほん(🕸)とうに偉いの(🗓)かわかっている(🌳)のだ(🤟)ろうか。)
(🛸)彼は思わずかっと(💪)なった(🛏)。同時に、鼻(🔚)の(🈹)奥(ào )が(🍐)すっぱ(🌵)くなって、そ(⛲)こから、(🏉)熱いものが(🔑)眼(yǎ(🐣)n )の底にしみ(🌙)て来る(👉)ような(⚓)気がし(✉)た(🕝)。しかし(❔)、彼(🌲)は唇を(🔤)ゆがめてじっとそれをお(🧓)さえた。そして、(🍉)しずかにその帽(mào )子を(🏷)拾い、て(📺)いねいに(🥎)形(🤥)を直し(⛪)、塵ちりをはら(🧥)ってそれをかぶ(😼)ると(🗜)、そのまま(💴)さっさと渡り廊下の(Ⓜ)方(♎)に(👮)向(👵)(xiàng )か(🧕)って歩(👂)き出した。
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