乳母(🔶)のお浜には、次郎は(🕌)、それからも、(👺)たびたび手紙を出し(💍)た。返(fǎn )事(shì )には(🏯)、い(🙌)つも(🤝)きまって、一番に(👢)なれとか、(🦔)偉(wě(😖)i )い人になれ(⭕)とかいうようなことが書いてあ(✖)り(📤)、(🏽)また、それと(💬)なく、今度(👇)(dù )の母との折(shé )合いがうまく行っているかどうかを、(📁)知りた(🍖)いような(🔫)文句(jù )がつらねてあった。次郎(🦇)は、(🏙)しか(🧖)し、(🕢)そのい(⏬)ず(🏈)れ(🔻)に(🤷)も、たいして心を動かさなか(🚃)った。彼(bǐ )は、(🚀)そうし(🚏)た手紙(zhǐ(❄) )によって、お(🌬)浜の自(🐼)分(fè(🈳)n )に対(duì(💟) )する(🐆)愛(ài )情(🕘)(qíng )を十分に味わいながらも、すでに一(🧑)段(duà(💁)n )と高いところ(🍽)に(🐴)立って、その(💘)中(👶)の文句の意味(💟)を読もうとする気(🥟)持(🎗)になっていた。それはちょうど、(🐩)多くの大学生が(📁)故郷の(🚎)母(mǔ(🦇) )から(🔈)来(lái )る訓(⏱)戒(🍿)(jiè )の手紙を読(🌛)む時の(🆙)気(🗻)持と、(🥪)同じようなものであったらしい。
「新(xīn )入生の(🕟)ためばか(🏮)りではあり(🌳)ません。五年生は、ちっ(🧒)とも校長先生(shēng )の教えを(💧)守(shǒu )って(🛹)な(🎍)いです(🐑)。あんな五年生は、僕、学校のた(😲)め(🐝)にならない(📶)と思うん(🐨)です。」
と(🚧)、大沢はその生(😿)徒を見(✌)て、(✅)
みん(🏼)ながどっと笑った。恭一(💾)は(😍)てれ(🌡)くさそう(🎌)に(💦)苦笑し(👊)て、顔をふせた。
「どうもしま(🆕)せん。あたりまえにしているだ(🗂)けです。」(➕)
「う(📬)む、きいたよ。もう学校ではみんな知っ(🈵)てるよ(🐳)。」
こうし(🛍)て(🚥)、(🌇)彼(bǐ(🍷) )は(🕋)、彼(bǐ )の同級(jí )生(shēng )の間に(⛺)、一(⚡)人として心(🔡)の(㊙)底から交(👮)わりうる(😿)新し(⛽)い友(yǒ(🐪)u )人(rén )を(🕝)見出(chū(💨) )さなかった。そればかりか(🍪)、竜一や源次ですら、もう彼にと(📈)っ(🙌)ては、心(xīn )か(🐟)らの親友で(🆎)も、従兄(👐)で(🍔)もな(😯)くなったので(🎛)ある。む(🌓)ろん、小学校時(😪)代(⛪)に培われ(🍅)た温い(💺)感情が、そう(🈴)無(wú(📞) )造作に冷めてしまうわけはな(🐼)か(🥔)った。で、次(cì )郎の彼らに対(🥘)する(🧘)気特(💒)には、他の同(🎞)級生に対す(🥫)るのとは、ま(🍙)だか(🐫)なりち(🙅)が(🖊)っ(⏱)たところ(🌥)があ(🤨)り、また、彼が土曜か(🍤)ら(🛒)日(🔖)曜に(🧔)かけて彼(🎓)(bǐ )らの家を訪ね、見たとこ(🚔)ろ以前と少しも変ら(🏳)な(🥑)い親し(🚲)さで遊(yóu )んだり(🏝)することもしばしばだったが(📯)、そうしたことは、所詮しょせん、過(🍖)去の酒甕(🐺)(wèng )さ(🚅)かがめからしたたっ(👺)て来る雫しずく(📎)の(🌲)よう(🌼)なもので、彼(bǐ )の注意が一旦明日のことに向けられ(🖨)ると、(😛)二人(rén )は、もう、彼にと(🎲)って、他(🤕)の同(📕)級生(🔒)(shēng )と少しも(🐚)択(zé )えらぶ(🗣)ところの(🎮)ない存在だったの(🤜)である(😠)。
「(🔏)新(🦅)入生の(🗾)ためばかりで(🙂)はあ(🦉)りません(😒)。五(🖖)年生(⤴)は、ち(🏛)っとも(👴)校(xiào )長(➖)先生(🛷)(shēng )の教えを(📨)守(🀄)(shǒu )って(🍥)ないです(🗄)。あんな五年(nián )生は、(📸)僕、学校のためにならないと思う(😀)んです。」
「次郎(😏)だと、(📔)弟だ(🚗)が…(🔸)…」
彼は、(🤮)その声をきくと、(😞)無意識(💳)に起きあがっ(🔶)た(🔗)。そして、くる(🕷)り(💂)と向きをかえて新(xīn )入(🥖)(rù )生の方を見た(🏹)。彼はもうす(🤙)っ(⛑)か(🐰)り(🌪)落ちつ(🌃)い(🏫)ていた。新入生(shēng )たちは、(🔋)みんな青い、おびえき(🤬)ったような顔(yá )をし(🤚)て(💷)、彼を見てい(📮)た(🆓)。その青(qīng )い顔(yá )の両側(cè(📋) )に、五(👤)年(nián )生(shēng )たちが、にやにや笑って(🐣)立って(🎴)いる(🐀)のが(🗣)、はっきり見えた。
ビデオ このサイトは2025-02-28 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025