「いかん、へそ(💌)のところをつきだすのじゃない、へその下へ(🌭)食(shí )べた(💟)ものをみん(📎)なさ(🥒)げてやるんだ、いいか、胸がせかせ(🚚)かして負けまい(🥠)負けまいとあせれ(🕍)ばあせるほど、下(🛴)腹がへこん(🤐)で、肩先に力が(🐯)はいり(😞)、(🐟)頭(👧)がのぼせる(🐝)んだ、(⚪)味(🏩)方が負け(📑)色(🔟)になったらみんなへそに(💩)気をお(🕐)ちつけろ、いいか(📪)、わ(🏛)す(👽)れるな、(❗)黙々塾もく(🥖)もくじゅくは(⚡)一名(😖)へそ学校だぞ、そう思え」
級(jí )の重(🙆)なるも(🔳)のが五(wǔ(🏚) )人(rén )集まって相(xiàng )談(tá(💃)n )会(huì )を開いた、もし手塚で(📸)あ(🥎)るなら同級(📡)の恥辱だからなんとかいまのう(🔎)ちに(📦)相(🍟)当の手段を講じなければなる(📟)まい。これが(👮)会議(yì )の主眼であった。
そのころ学(👩)(xué )校内で(🍽)奇(qí )怪(🦄)(guài )な風説(shuì )が(🔇)伝(🍞)(yú(🔏)n )わった(🆓)、生徒の中で女(😽)学(🙇)生(shēng )と交際し、ピアノやバイオリ(💲)ンの(🔇)合(💆)奏を(⛄)したり(🅿)、(🐎)手紙を交換(huàn )し(🍕)たり(🌬)、飲食店に出入(🌿)りしたりするものがあ(🌓)る、いまのうちに探(tà(🔠)n )しだ(🆗)して制裁(✖)を(🐱)加(🐮)えなければ浦和中(zhōng )学の体(🐠)面に関す(🐐)る。
「い(🌙)やいや、ぼくのお情(qíng )けの(🌎)球を打(dǎ )って(♿)喜ぶ青木(🕺)で(🉐)はない、そ(👄)んなこと(♎)は(🎀)かえって青(🕘)木(📄)を侮(wǔ )辱ぶじょくし(💔)かつ学(🌊)校(xiào )と野球(🧢)道を侮辱(rǔ )するもの(🌽)だ」
先(📣)(xiān )生(🍜)は一帳羅いっちょうらの羽(yǔ(💌) )織(🐶)とはかまをつけて出迎えた。
「(🛒)いやいや」と安場は頭をふっ(🈺)た(🖋)。
見(🆖)物人の拍手(🤞)の音(yīn )の(🌡)中でわ(🔰)れがね(🥦)のよう(🔉)にどなったものがあ(😑)る。
「(🌉)や(🐗)あい(📄)、豆腐(fǔ(🛰) )屋、だめだ(🚲)ぞ(🛎)」
「勝てそう(🌯)もない(🍀)なあ」と善兵衛(🐅)がいった。すべての応援者(🥢)も力が(🕦)抜けてしまった。実(😓)際柳の成績はおどろ(🏑)くべ(🌋)きも(🚖)の(🦅)であった、(😑)かれの(⬆)球は速(🏣)力(🍦)(lì )において五大洲(zhōu )におとっ(💇)ている(🛌)が、そ(♏)の縦横自在な正(zhè(💚)ng )奇(qí )の球は(🥫)回(😔)が重(🤑)(chóng )なるに(👣)したがっ(📗)て熱(🌸)気(🔓)(qì )をおびてきた、(👒)どうか(🏌)して(🍳)かれが(🥒)敵(dí )に打たれこむときには小(xiǎ(🤶)o )原(yuán )がマ(👥)スクをぬ(🔆)い(🐈)でダイ(🐚)ヤモン(🍣)ドへ進(🐘)んでくる、そうしてこういう。
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