漫画《huge dick》2行目ライン
huge dickあらすじ
「やけになんかな(🤜)りま(🥨)せん(🕣)。しか(👯)し、(🔀)自(zì )分で正し(♿)いことをして(⏫)退学(xué(🔫) )さ(🍬)れても、ちっとも恥ずか(🎬)しいことはないと思っ(🥍)ているんです。」
次郎はだまって(😭)馬田の近づいて来るの(🛐)を見(📎)てい(🅱)た(🆑)。馬田(tiá(👿)n )は、次(🤜)郎から二(⛪)三歩(bù )のと(📑)ころで(💆)立ちどまったが、その左(zuǒ )肩(🏔)(jiān )は(💃)まだつき出したまま(👀)だった。
「それならい(🕧)いけ(💢)れど(🤽)、――」
校長室(shì )がひ(📞)っそ(🎸)りし(🌯)て(🔈)いるのにひ(📐)きかえて(🍊)、(🌱)教員室は(❕)何(⏪)となく落ちつきが(🤑)なかっ(🐹)た(🐵)。三人、五人とかた(🚱)まっ(👂)て(🏸)立ち話(huà )をし(🛹)て(🎳)いる(🚲)様子が(🎒)、あけ放(fàng )し(📩)た窓(🗼)から、いつも生徒たちの(🍝)眼に(😛)うつった(💇)。また四年や五年の教室に出(👫)(chū )て来る先(🕌)生たちの態度にも、ふだ(🐅)んとかなりちがったところがあった。いつも駄じゃれをとばすのを得(💀)意にしてい(🎿)る(🕰)先(xiā(🤟)n )生(shē(👉)ng )がいやにまじめだっ(🎋)た(🧐)り、こ(🚱)れまで(☔)教科(🔑)(kē )書以外(📝)の話なんか一度もしたこ(💳)とのない先生が、とってつけたよ(🍵)うに、修(🤤)身(🥌)めいた話(huà )をし出した(🙂)り、また中には、変に(🔤)にやにやし(😶)なが(🌅)ら、(🔍)「(🏙)こ(🐁)ないだ大垣前校長か(🍌)らお手紙を(📆)いただいてね。」と(🧗)、そ(⏰)の(😃)手(shǒu )紙(zhǐ )の(📣)中(🥁)(zhō(🤔)ng )に(🔠)書いてあったと(🛃)いう一二の文句(jù )を引(👂)き出して、前校長を(🕳)ほめ、(👭)自分(🏷)(fèn )と(🔭)前(🚭)(qián )校長の間に(🌟)は(🏠)何か特別(🏯)(bié )の関(wān )係(xì(🤫) )でもあったかのように(➿)ほのめかし(💙)たりする先生(shē(😀)ng )もあった。すべてこういうことが何(hé )を(🔆)説明(🌋)(míng )しているか(🚱)は、(🍉)生徒たちに(🌆)むろんわかりすぎる(🛤)ほどわかっていた(㊙)。だから休み時間(jiān )になると、(🅱)彼(🆗)らはそれを材料(lià(🦎)o )にし(🏩)て先生たちの品(pǐn )定めをするのに忙しか(🤐)っ(⏩)た(📤)。こんな場合(hé )、い(🔳)つも(🦉)奇抜な思い(🛃)つきを(🎮)やるので人気のある五(wǔ )年(📟)の森川という生徒(🥍)は、(🍦)四年(🗄)(nián )と五年の各教(📃)室(shì )をまわってそ(🧀)の品定めを(🚊)きいてあるい(♋)て(🗒)いたが、昼(zhò(⬜)u )休み(😭)の時間には、(🌴)も(🏣)う校友会事務室の黒板(bǎ(🛐)n )に「(🤙)教員適性(xìng )審査採(🖕)(cǎi )点(🚱)(diǎn )表」というのを書(😌)きあげていた(🦉)。校(xiào )友会事務室は、(➰)生徒控(kòng )所の横の小さな室で、間はガラス戸で(🏄)仕切ってあ(👑)ったので、(😅)控(🔜)所か(🎁)らは(🦊)まる(🏦)見(📣)え(🌯)だった。校友会の委(🖐)員たち五六名(🆕)が中で(😮)わいわ(👶)いさわいでいる声(shē(👽)ng )をき(👴)きつけて、ふだんは遠(yuǎ(🛑)n )慮しがちな一二年の生徒たちまでが押しよせて来たが(🐎)、(🚬)そ(🐱)の採点表(🕔)の左の端(🛤)には、馬(🍜)賊、チャップリン(🎊)、かまきり、あざらし(💓)、(🙄)おでん、花(huā )王(wáng )石(shí )けん、長茄(🏺)子、瓦煎餅、と(🤓)いっ(👈)たよ(💏)うな先(xiān )生(💴)た(💗)ちのあ(🌫)だ(🕔)名(míng )が縦にならんでおり、それに括弧(hú(😵) )かっこして受持学科(kē )名が(🛁)書いてあった。そして、(🛫)その(🗑)右(🥧)に点(🚴)数欄と(🥦)備(🥙)考欄(⛸)と(🛁)があっ(😁)たが、点(🈸)数欄には五点というの(🚟)が(🤶)一つあるきりで(🖋)、(👻)あとはみな(🏰)四点(🐡)以(⛰)(yǐ )下だった。零点はさす(🌐)がに一(😋)つもなかった。備考(📍)欄(lán )には、「品性下劣(liè )、御(🛫)(yù )殿女中の如し」とか、「駈落か(📜)けお(🏙)ち(✏)三回(huí )心(🦐)中(zhōng )未遂一(🏙)(yī(🍶) )回(🌂)」(🌖)とか、「野心満(🚮)々、惜しむらくは低能」と(🔍)か(🦆)、「彼いつ(📅)の(🤢)日に(🦋)か悔い改(👗)めん」とか、「(🌍)愚鈍(🧥)(dùn )なるが如(rú )く(🐓)にして(🗝)、最も警戒を要す」とか、そういったさまざ(🗾)まの文(🔜)(wén )句が、いっぱい書きつめてあ(🖕)った。五(✌)点の評点をもらったのは「あ(🧕)ざ(🕚)らし」先(xiā(🧀)n )生だったが、そ(🏮)の備考(kǎo )欄(🛰)には「性粗(⏳)野にして稚(🎱)気(qì )あ(😣)り、陰(yīn )険とは認めがたし、合(hé )否(🤲)(fǒu )の判定(📭)(dìng )は後(hòu )日(rì(🥦) )会議の結果(guǒ(⛵) )にま(📥)つ」とあっ(🌨)た(🚪)。
(🗜)彼は、しか(📺)し、それから(🈸)も、校内を方々歩きまわって、上級(⏲)の生徒(tú(😒) )たちが幾人かかた(🐠)ま(🌤)って(🦖)話しているのを(🎊)見(🔜)つけ(🦏)ては、そ(🧕)の仲(🥏)間(🛥)に入(rù )り、そ(🥫)れと(🍝)なくス(👧)トライキを煽動するよ(😦)うな(😫)こと(🔂)を言(📍)ったり、次郎(🤐)をけ(🔋)なしたりする(🙃)ことを忘(💈)れな(🌥)かった(🕯)。
次郎(láng )は、まも(🎓)なく、せきたてられるようにして、(🥈)朝倉先生(shēng )の門を出た。門を出るとす(📏)ぐ、(🍈)彼(🎤)はまえうし(🌱)ろ(📞)を(💣)見(jiàn )ま(🦃)わ(💂)した。それか(📝)ら、曲り角の(✴)とこ(🈚)ろまで来て左(⛱)右を見(✨)、もう一度朝倉先生の門(mén )の方をふ(👤)りかえったが、来(🍟)しなに(🤜)自分の(🤪)顔(🍝)をのぞいた男は、も(🚿)うどこにも見えなか(🛒)っ(💃)た。
次郎は(🙆)、朝倉先(xiān )生の家を(🚮)あれほど重くる(🗾)しい気持になって出て来な(🐶)がら、馬田と道江のうし(🤗)ろ(💻)姿(zī )を見た瞬間(🛬)から(🐘)、学(📺)(xué(🚕) )校の問題がまるで(🖖)自(zì )分の念(🀄)頭(tóu )から去(qù )って(🍣)しま(👤)っ(🚎)ていたこ(😫)とに気(🌇)がついて(⛸)、愕(😌)然(rá(Ⓜ)n )が(🛂)くぜんとなった。
新賀(😤)はひょうし抜けがし(🏵)て(😗)三(sān )人をふりかえっ(🧑)た。三人(🍼)もおたがいに(👗)顔を見合わせてい(🆘)るだけである。す(🥥)ると校長はも(🐽)う一度(dù(🕜) )、「いいかね、(📒)君(🍂)らを信頼して(🕥)たの(🍚)ん(🎵)でおくよ(🚜)。」と、念を押し(🤖)、「じゃあ(🎰)、私はすぐ県庁(🙇)に出か(📬)けなけり(🈯)ゃならんから。」と、あたふ(🏠)たと(♟)帽子(zǐ )掛(guà )の方(⛅)に行(🧕)っ(🚋)て(🌝)帽子をかぶ(😱)った。そ(😢)こで四人も(🔖)默(🎸)(mò )ったまま、校(xiào )長のあとについ(🥓)て(📚)室(shì )を出て来た(🙆)、と(👾)い(🥩)うのである。
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