五年生の一人が叫(jiào )んだ(🐎)。それは三つ(🕦)ボタン(🐮)らし(👎)かった。次郎(✉)は、しか(🌼)し(🤤)、ふり向(xiàng )きもしな(🔰)か(🔹)った。
(母さ(🍂)んやお祖母さんな(🔋)んかを相手(shǒu )にする(🍐)の(😍)が、(😮)ばかばかしい。)
「しかし、本田の弟(🌸)にしちゃあ(🐟)、すごく勇敢だね。ふだんから(👟)、そ(🗿)うなんか。」
(🔮)次郎は、もう(🌕)、食ってか(😽)かるよう(🙉)な勢(shì(👈) )い(🥙)だっ(🚋)た。
「(⌛)そんな(📭)馬鹿な(📍)ことがあるもんか。われわれの護(🚗)まもりた(👄)いのは正義(🎷)だ。正(⏪)義のあるとこ(🕹)ろ(👄)には(🌔)必ず秩(zhì )序(🚆)が保(🏂)たれる。正義は秩序に先んず(✅)るんだ(📢)。」
大沢(zé )は、しば(🛑)らくは、にこ(🌞)にこして(😎)それを(➿)聴いていた(🙆)が(📷)、そろそろみんなが喧嘩(huá )腰(🧠)(yāo )になって来たのをみると、だ(👭)し(📏)ぬけ(🚨)に怒(nù )鳴った。
「その新(🍋)入生、(🐅)よっぽどすばしこい奴(nú(🥂) )だな。」(🚑)
乳(rǔ )母(⛷)のお(🏰)浜(👙)には(📣)、次郎は、そ(🤶)れからも、た(👰)びたび手紙を出(chū )した。返(🐠)事(shì(👒) )には(🌀)、いつ(✳)もきまっ(👜)て、(🥓)一(🦑)番になれとか(🎯)、偉い人になれとか(🛑)いうようなことが(😡)書いてあ(🍵)り、また、それ(🎽)となく(🛅)、今(🎳)度の母(👟)との折(🧟)合(hé(😃) )いがうまく(🏾)行(📼)っ(🏁)てい(🦎)るかど(🍵)うかを、知(😚)りたいような(🙅)文(✏)(wé(🚟)n )句がつらねて(🎆)あった。次(cì )郎は(🔖)、しかし、そのい(💭)ずれに(🏒)も、たい(🔦)して心(🤧)(xī(👱)n )を動か(🌅)さなか(🌲)った(🌒)。彼は、そうした(🙁)手紙(zhǐ )に(😫)よって、お(✍)浜の自分に対する愛情を十分に(🎸)味わいながらも(🚷)、すで(😐)に一(🏩)段と高いところに立って、(💒)そ(🆙)の中の(🍆)文(⚪)句の意味(wèi )を読もうとする気持(👯)に(🍮)なっていた。それはちょうど、多くの大(dà )学生(🏠)が故郷(🕚)(xiā(🚪)ng )の母(mǔ )から(🕗)来る訓戒の手紙を読む時の気(qì )持と、(⏺)同(tóng )じよ(🚍)う(🚖)なものであったらしい。
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