の声(shēng )が鳴(🌸)りわた(🐸)った。ちょうどそのとき黙々塾もくもくじゅくの一隊(duì(🏸) )が入(rù(♋) )場した。
「待ってくれ」と光(🕝)一はいっ(🍄)た。「一体(🗝)手(🏈)(shǒu )塚のな(🏦)に(🤰)が悪いんだ、問題の要点が(😲)ぼく(🐁)にわか(🛤)らな(📌)いから説明してくれた(🍣)まえ」
「おい、大きなへそだなあ(👰)」
「もく(🍥)もく勝っ(🔃)た勝っ(🧤)た」
柳(liǔ )がダイ(😟)ヤモンドに立ったとき群集は一度に喝采かっさ(🔸)い(🕟)した(📒)。実(🛹)(shí )際柳(liǔ )の風(👐)采、(🍂)そ(✝)の鷹揚(yáng )おうような態度はすでに群(🦊)(qún )衆(zhō(😤)ng )を酔(👏)よわ(🌠)した。それ(👠)に対し(👁)て小(🐋)原の(🥠)剛(gā(♌)ng )健(😣)沈毅(yì(😥) )ちんきな気宇きう、(😣)ふたりの(➕)対照は(⛲)たまら(🚫)なく(⏫)美しい。
実(🎖)(shí )際それは師範(🚊)生徒からでたうわ(🤘)さ(🛅)で(🚭)ある、師範生徒(🗂)は中学(🔲)生(🥅)にくらべると学資も少(shǎo )ないし、また富める父(fù )兄をもたぬところからなにかにつけ(📃)て不自(🆗)(zì )由(yóu )勝(shè(📸)ng )ちで(📎)ある、そ(🌵)れ(🔒)に(😮)反(fǎn )して中学生は(🎏)多(duō )くは(👞)相(🌵)当の資産(chǎn )ある(📄)家の(♊)子(zǐ(🚧) )である、かれ(🥋)らは自(🕕)由(🎻)にぜいたくなシャツを買い、ハイカ(🐛)ラな文(wén )房具(😶)を用い、活動や芝居(🧐)(jū )などを見物し、(❔)洋食(🐃)(shí(🙃) )屋へも出(chū(🥃) )入(🗂)り(🐹)す(🌒)る、(🏩)そうさせる(🎊)こと(🌜)を不純だと(🔘)思わない父兄が(❌)多い(⏲)のである。
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