フェラ 動画《射精 無 修正 無料 動画》2行目ライン
射精 無 修正 無料 動画あらすじ
「おはようございます。」
「つぎは(🥇)、そ(🈸)ろそろ県会議員と(🍘)いう(🈷)と(🗼)ころかね。」
次郎(👘)は、そんな対話(🚞)の中にも、友愛塾に課された大(dà )きな問題(🎰)があ(🦏)ると思(🥎)っ(🥓)た。そして、かれら(✒)の話がど(🃏)う発展(zhǎn )し(🍏)て(💓)いくかを興(xìng )味を(🧐)も(🦓)って(🏮)待っ(🎍)ていた。かれらは、(🤨)し(♊)かし、(🆎)笑ったあ(💾)と(🏣)、(🌑)急(jí )に口を(🙏)つぐんで(💤)し(🗄)ま(😮)った。次郎が大(dà )便所の中に(🤓)いる(🔋)ことをだ(💰)れかが思い(🏫)出し(🥇)て、みんなの(💎)おしゃべりを制止する合い図を(🖨)したもの(😞)らしい(🏃)。
朝倉先(🤗)(xiān )生は、手に(🍈)もっていた塾生(shē(👢)ng )名簿(bù )を畳た(🐁)たみのう(🤟)えに(🏂)なげだして、腕をくんだ。そして、かなりながいこと、眼(🎮)をつぶってだ(🥋)まりこんでいた(🌪)が(👷)、やが(🏂)て眼をひら(✋)くと、ち(🛂)ょっと飯島のほうを見たあと、みんなの顔(yá )を見まわ(🍀)して言った。
「ええ(🧦)、でも(😲)、まだだ(🤭)れも起きた様(yàng )子が(✈)ないんです。」(🤕)
かれらの大多数(shù )は、ま(📢)だむろん、人間生活(📇)に(📲)と(💃)っての自由(yóu )の価値(💾)(zhí )や、そのきび(🏉)しさについて(📹)、ほんと(🎿)うに目を覚さまして(⛺)いたわ(😪)けではな(👊)く、友(🏁)愛塾(💗)と(🔛)いうとこ(👵)ろ(🌥)は一(yī )風変わった指導をやると(👻)ころだ(🏗)ぐらいにしか考(🌶)えていなかった。し(📞)かし、それにしても、そうした言葉が、しだいにか(🏒)れら(❄)の間(jiān )に(😦)とりか(😮)わされるよ(🛹)う(🚠)にな(😉)っ(🥔)たということは(🧛)、たし(🔔)かに(📖)一つの(🎍)進歩であ(🧔)り、混乱と無秩序(xù(👣) )むち(🌼)つじょの中で、不十分ながらも、何か自主(🎏)(zhǔ )的創(chuà(🎃)ng )造的な活(♓)動が始まっている証(zhèng )拠(✒)しょうこにはちがいなかったの(🦁)であ(📏)る。
「むろん、(🕒)ぼくは大河君にあやま(🏹)る(🛃)つもり(🤓)でいます。しかし、大(dà )河(😛)君としては、ぼくが(🤦)あやまっただけでは、(🚨)気がすまないでしょう。」
「こんな寒(hán )い(⏯)朝に、死ぬ気(🕑)になってみんな(🈹)がはね(🐉)起きてくれると、平(⛱)木(📹)中佐に感(gǎn )謝(🏵)してもい(📻)いんだがね(🍇)。」(🐶)
(👅)次郎(🥓)は吹(chuī )ふきだしたい気持(🤾)ちだ(⬅)った(🧡)。同時に、心(🔔)の中で思った。
「私は、君らを、良心をも(📎)った(🍼)自主的(de )な(🆕)人間としてこ(🛅)こ(🚿)に(🌲)迎むかえ(😿)た。だから、かりに君(🤒)ら自(🥅)(zì )身(shēn )が、君らを(🌗)機械のよ(🎆)うに取り(💎)あつ(🥤)かってく(⛰)れと(🤡)か、犬猫いぬね(🥓)この(🎇)ようにならしてくれとか、(😇)私(sī )に要(🚻)(yào )求(qiú )し(🌐)たとしても、私に(🚣)は(⏪)絶(jué )対(🚰)にそれ(🏴)がで(🥧)きない(🏚)。私は、あくまで、君(🌐)ら(🌝)が人間で(🤔)あることを(😘)信じ、君らに人(ré(🗡)n )間(👇)としての(😑)行(háng )動を期待するよりほか(😛)はないのだ。むろん私も、人間(🉐)(jiān )の(🎃)世の中(🌻)に、(🐏)強(🍃)制(zhì )の(🔹)必要が全然(rán )ないとは思(🌅)っていない。弱い人間にとって(🦇)は、やは(📳)りそれ(🐟)が必要なこと(🕒)もあるだ(🎍)ろう。時には、(🤕)それ(🔃)が弱い人(🐫)間を救う唯一(✉)ゆ(📼)い(🍻)い(✅)つ(🛍)の方(🎈)法である場合(🎎)さえあるの(😎)だ。それは私にもよくわかっ(🏨)ている。しかし、私は(😫)、(🔻)君(jun1 )ら(🍤)が(🎖)この塾(🕰)堂(🗳)の生(🕠)活(huó )にもたえ(🔦)ないほ(😜)ど弱い人間であるとは思っ(🤮)ていな(⛏)いし、ま(📄)た思いた(🗒)くもない。だから、(🥦)私(🔰)は、君ら(🏖)が何かの強制力(📍)(lì(💔) )に(🥁)たよるまえに、まず(🏂)君ら(🏳)自身の良(👏)心に(🎎)たより(🛬)、人間として、君(jun1 )らの最(zuì(🐜) )善(⛔)をつくしてもら(🥏)いたいと(🙆)思っているんだ(🏛)。君(👋)らが(🚍)、ほ(🚆)んとう(❄)にその気(qì )になりさ(🧕)えすれば(🈴)、少(🚴)なくとも、(⛳)この塾(shú(👐) )堂の生(🚐)活ぐら(🌾)い(🛑)は、何(🕘)の(🕜)強制もなしに運営していけるだろう(✡)と(👹)、(📑)私は信じてい(🅿)る。君ら自身も、人間(😐)である(💃)からには、その(😯)ぐ(🏬)らいの自信は持っ(🔰)て(⛽)い(🏅)てもい(🏤)いだろう。いや(👋)、持(👊)っていなければならない(🍞)はずなのだ(🥍)。もし君ら(🏤)に(💦)、そ(🥅)れだ(🌝)けの自信(🍯)(xì(🕑)n )、―(♑)―人(rén )間(jiā(🎠)n )としてのそれ(🎋)だけ(💶)の誇ほ(🐧)こ(✨)りも持てないと(🍸)すると、私と(🕉)しては、も(🥘)う何(hé )も言う(👧)こ(🌇)とはない。明日からの行事計画(huà )をた(📔)てることも、まったく(😤)必(🎉)要のな(⛹)いことだ。……どうだ、飯島君、やはり強(👳)制がなくてはだめかね。」
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