旧(jiù )足軽(qīng )の一(yī )人が水を担(🈁)いで(📃)二人の側を(🔙)会釈して(😼)通った。
「私で(🛶)すか――貴方あなたよ(⏮)り二つ(🕣)上――(🛄)」
(🥄)長く東京(jīng )で年月を送って(🤠)来(lá(🤜)i )た高瀬には、塾(💶)(shú )の周(🔥)(zhōu )囲まわりだけで(🎈)も眼に映(Ⓜ)(yì(🐍)ng )るものが多(😌)かった。庭に(⭕)あ(🥕)る桜(yīng )の(📦)花(huā )は開い(👣)て見ると八重で、花(huā )束の(❇)よ(😾)うに密集(📒)かたまったや(⏺)つが教(🙁)(jiāo )室(💒)の(🎆)窓(🔞)に近く(🛑)咲(🤦)き(🚄)乱れた。濃い花(📲)の影(yǐng )は(🤪)休みの時(🥒)間(jiā(🌕)n )に散歩する(🔖)教(🛢)(jiāo )師(shī )等の顔にも映り、建(🌲)物の(Ⓜ)白(bá(🛺)i )い壁(🛶)にも映った。学生等(děng )は(🛒)幹に隠れ、枝につかまり、まる(🅾)で小(xiǎo )鳥かなんどのように(😵)そ(🐄)の下を遊(🗨)び廻って戯(🥓)れた。
(😛)とその人は(🌠)元気な(✈)調子で言って、更に語ことばを継(jì )いで、
学士は華やかな大(dà )学時代(dài )を(🔨)想(🥩)い(🚦)起(😘)し(💼)たよう(🌯)に言(yán )っ(🔁)て、そ(🏉)の骨を(🍀)挫(🔱)(cuò )くじか(🚲)れた指(🛵)(zhǐ )で熱球(🏞)を受け(🖇)損(🚥)じた(💯)時の真似(🔸)(sì )ま(🍡)ねまでして見せた。
(📁)その(🗽)人は身(❎)を斜(xié )めにし(😁)、うんと腰(yāo )に力を入れて、土(tǔ )の(🦏)塊か(🥒)たまりを掘起(🍼)しながら話した。風が来て青麦を渡るのと、(🐄)谷川(💱)の音(🤨)と(📚)、その間に(🐚)は蛙(wā )の鳴声(shēng )も混って、ど(🐷)う(🐱)かすると二人の話はとぎれとぎれに通ずる。
「誰(❄)だ」
「(😑)し(⌚)かし、高(📉)瀬君、どうしてこん(🐏)な(🏂)に御懇(kěn )意にするよ(🐎)うに成ったかと思(sī )うようですネ…(🖐)…(😏)貴(🏪)(guì )方のところでも(🗑)、今、お子(🔞)(zǐ )さん(😮)はお二(🤫)人か……実際、子供(📗)(gòng )は骨が(🚲)折(🏛)れますよ(😖)。お二(èr )人(🍒)位の時(shí )はまだそれでも宜よう(🌾)御(🗿)座んす。私(🆘)共を御覧なさ(🤮)い、あの(🛩)通(tōng )り(☕)ウジャウ(🤪)ジャ居(jū )るんで(🚍)すからネ……加おまけ(🦀)に、大飯食おおめしぐ(🏣)らい(🌘)ばか(🏃)り揃そ(💰)ろってい(🦕)て」と言い(🤕)かけ(🦏)て、学士(🚦)は思い出し(🧖)たよ(🈚)うに笑って、「まさか、子供(😀)に向って、そ(💊)んなに(🐺)食(😰)う(🕔)な、三(sān )杯位(🥞)にして(🛁)控え(🐕)て(🎼)置けなんて、親の身(🧒)としては言えま(🦄)せん(😉)からナ……(🌨)」(🍺)
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