日本《av 女優 人妻》2行目ライン
av 女優 人妻あらすじ
敏(mǐ(🏋)n )子の言(yán )葉(☝)つきには、道江と(🛄)同(🥎)じ意味のこと(😛)を言(📆)(yán )う(🎟)にし(🗄)ても(🙀)、どこ(🛹)とはなしに知性的なひらめ(👍)きがあった(✡)。次(🦕)郎(láng )に(♟)は、それがはっきり(🧙)感じられ(🏾)た。それだけに、彼(💺)の道江に(🍳)対する腹立たし(💱)さ(📑)は(🗨)一(yī )層つの(🎂)るのであ(✝)った。彼(bǐ )はい(📪)かにも(😫)不服そう(😴)に、し(😮)ばら(🔥)く(🥝)敏子(👄)(zǐ(🔮) )の顔(yá )を見つめて(🤷)い(🥊)たが、
馬(🗃)田(tián )はあざけ(🕊)るように笑(xiào )った。
敏子の言(yán )葉つ(🏢)きに(🐣)は、道江と同じ意味(🌋)の(👔)こ(🌡)とを言うにしても、どことはなしに知性(🥧)的(🍺)な(💣)ひらめきがあっ(🆎)た。次郎には、それがはっ(👞)き(💷)り(⛸)感じられた(⛴)。それだけに(🛰)、彼の道(🚧)(dào )江に(👅)対す(😸)る腹(fù )立(lì )た(🛏)しさは一層つのるの(🕦)であっ(🗯)た。彼(🕒)はい(😔)かにも不服(😦)(fú )そ(🌹)うに(🐀)、しばらく敏子の顔を(🆕)見つめていたが、
「(🌿)あら(🚯)、次(🤛)郎(láng )さ(🌽)ん。……か(⚾)まわないわ、そこからはいって(🐍)いらっしゃい。」
「なるかも(🧣)知れませ(😾)ん。し(🛁)かし、なった(🚮)っていいんです。」(🚝)
そ(⛰)う言って彼女(🤚)が説明(míng )し(💌)たところによると、馬(🌓)(mǎ )田の(🥒)いたずらは、(🔧)もうきょうで三(sān )度(🌑)(dù(🥦) )目で、いつも一心橋の向こうの(👬)土(🌹)手のか(🧟)げにね(⏮)ころんだ(🕝)りして(🧟)、道江の帰りを待(📿)伏せている。最初(📊)の(⛄)時は、だ(🎤)しぬけに(📴)彼女を呼(hū )びとめて(🦗)手(shǒu )紙を(🚯)渡し(🈺)た(💰)。道江がすぐ(🔬)それを(👔)投(💅)げ(😴)すて(📇)ると、彼はあ(🍜)わててそれをひろいながら(❔)、何(hé(🛳) )かおどかすようなことを言った。二(èr )度(😬)目は(💍)、しつ(👱)こ(🕜)く道江(jiāng )のそ(👥)ば(🍰)にくっついて歩きながら、いろんないやらしいことを言(yá(🏊)n )い、村の入(rù )口近くになっていきなり彼女の手を握ろうと(👧)した(🌠)が、(✉)彼(🏽)女(nǚ )は大声(🦅)を立てて逃げ(🔟)た。そ(🏫)してきょ(📦)うは三度(dù )目だが(📋)、(🥦)道江(jiā(💗)ng )の方(👑)(fāng )で警戒し(📞)てい(📝)て、馬田(tiá(🔮)n )のいるのがわか(🤪)っ(🚝)たので、す(🆘)ぐ橋(qiáo )を(🐡)引きかえしてこ(🍘)ちらに逃(🔇)げ(🕷)て来た、という(🥃)ので(🙄)ある。
「ええ。しかし、もう県(🎗)庁でも(🏏)見(jiàn )ているんでしょう(🛢)。校(🔳)長先(📹)(xiān )生(shēng )が県庁にそ(😪)れ(💺)をもって行(háng )かれた(✨)そうで(🔜)す(💚)から。」
校長室(shì )がひっそ(😥)りし(🎅)ている(🦔)の(💏)にひき(📱)かえて、(✔)教(🧕)員室は何と(⌛)なく落ちつきがな(🧦)かった。三(🌅)人、(🏉)五人と(💈)かたまって立(🐏)(lì )ち話(huà )を(🦄)して(🆒)いる様子(zǐ )が、あけ放し(🙉)た(🎈)窓から、い(🥧)つも生徒(tú(⛅) )た(😥)ちの眼にうつ(👄)った。ま(💒)た四年や五年の(🧢)教室(🌄)に(😑)出て来る先生(🚹)た(🏖)ちの態度に(😵)も、ふだんとかなり(➡)ちが(💊)ったところがあった。いつ(🥖)も駄(duò )じゃれをとば(🔈)すのを得(〽)意(⛹)(yì )に(🕴)している先生がいやにまじめだったり、こ(🥎)れまで教科書以外の話な(🔂)ん(👈)か一(yī(🎓) )度(🍘)も(🌧)したことの(😺)ない先(xiān )生(🎭)が、とってつけたように、修(xiū )身めいた話を(📷)し(⌚)出したり、また中(🎅)には(🔮)、(🤦)変(🤮)ににやに(🍴)やしながら、「(🥃)こ(🆕)ないだ大垣前(🏁)校長か(📒)らお手紙(zhǐ )をいただいて(🤕)ね。」と、その手紙の中に書(🙏)いてあっ(💶)たという一二(🥏)の文句(🧞)を引き出(chū(➗) )して、前(🍵)校長を(♎)ほめ、自分と前校長(zhǎng )の間には何か特(📰)(tè )別(bié )の関係でもあ(🙋)ったかのようにほのめかしたりする(🌃)先(🎭)(xiā(🌴)n )生(💕)もあっ(🆎)た。すべてこ(🏤)ういうことが何を説(shuì )明(míng )し(🔏)ているかは、生徒(🥥)た(🉑)ちにむろんわかりすぎ(🎍)るほどわ(😄)かっていた(📐)。だから(🐼)休み時間になると、彼らはそれを(🚱)材料(liào )に(🕸)し(😅)て先生たちの品(🐓)定めをするのに忙しか(🅿)った(🍿)。こんな場(😯)合(hé )、い(🕶)つも奇(qí(👕) )抜な思いつき(🗒)をやるので人気の(♟)あ(💃)る(🌳)五(wǔ )年の森川という生(🥃)徒(🧛)は、四(sì )年(niá(🕹)n )と五年(niá(🐱)n )の各(gè )教室をま(🏟)わってその(🎫)品定(🥘)めを(🧡)きいてあ(🏓)るいていたが、昼休(xiū )み(⬛)の時(shí )間(😔)(jiān )には、もう校(🆒)友会(huì )事務室の黒板に「(🏄)教員適(🕤)(shì )性(xìng )審(shěn )査(😔)採点表(biǎo )」(✳)と(🤓)いう(🎭)のを書きあげ(🥒)て(💽)いた。校友会事(shì )務室は(📓)、生徒控(kòng )所(suǒ )の横の小さな(🔇)室(🐃)(shì )で、間はガ(💛)ラス戸で仕(👅)切(🌧)ってあ(💧)ったので(🐆)、控所(👋)(suǒ )からはま(🏼)る見えだった。校(🥛)(xiào )友会の委(🧛)員たち五六(🧦)(liù )名が中でわいわ(📠)いさわいでいる(🥈)声をききつけて(🌰)、ふ(🐣)だんは遠慮し(📹)が(🎋)ち(🛴)な一二年(🧤)(niá(✏)n )の生徒た(🎬)ちまでが押(yā )しよ(🖤)せて来(📩)たが(📞)、その採(cǎi )点表の左の端には、馬賊、チャッ(🍑)プリン(⭐)、かまきり、あざ(🐛)らし、おでん、花(🔭)王(🏎)石けん、長茄子(zǐ )、瓦(wǎ )煎餅、(👷)といったような(🆑)先(xiā(❓)n )生(🐕)たち(🐌)のあ(📑)だ(🔞)名が縦(zǒng )にならんでおり、(🕜)それに括弧かっこして(🌐)受(🌑)持(⛄)学科名(míng )が(🕢)書いてあ(⛲)っ(😡)た。そして、その(🕔)右(👍)に点数(😗)欄(👗)と(🚺)備(bèi )考欄とがあったが、点数(shù )欄には五点というのが一つあるき(😆)りで、あとはみな四点以下だった。零点(diǎn )はさす(🎱)がに一つもなか(🏇)った。備考(kǎo )欄には、「品性(👜)下劣、御(🚢)殿女(nǚ )中(🈸)の如し(⏩)」とか(🧒)、「駈落か(🙇)け(🌓)おち三回心中未遂一回(huí )」とか、「野(🎇)心(😿)満々、惜しむらくは(🦀)低能(néng )」と(🌚)か、「(🌬)彼いつの(🍗)日にか悔(huǐ(🤰) )い改めん」(⚾)とか、(🗞)「愚鈍なるが如くにし(🐋)て、最も警戒(jiè )を要(yào )す」(💈)とか(💍)、そうい(🧛)ったさまざまの文句が、いっぱい書きつめ(🗞)てあった(💋)。五点(🐟)の(🧥)評点(diǎ(🈺)n )をも(🏋)ら(🤨)った(🌠)のは「あ(📖)ざらし」先生(🔔)だった(💓)が(🏵)、その備(📬)(bè(🖊)i )考(🏒)欄(😫)(lán )に(😿)は「性粗(cū )野(yě(🔆) )にして(🍜)稚気あり(🦍)、陰(yī(😫)n )険(xiǎn )と(🦇)は認めがたし、合(🏒)否(fǒu )の判定は後(hòu )日(💩)会(huì(🔶) )議(🖊)(yì(📚) )の結果に(🐩)まつ」とあっ(⛩)た。
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