「かわ(⭕)いそ(🐔)う(🗒)に青木は今日きょうは(🌍)ば(👢)か(😤)に(🤚)しょげかえっている、(📿)一本ぐらいは打(dǎ )たしてやり(🐧)たいな」
嘲笑ち(🗳)ょ(🚜)うしょう(📳)罵(mà )声ばせ(🐱)いを聞くたびに千(🍒)三は頭に血(🌡)が(⛩)逆上ぎ(🉐)ゃくじょうして目がくらみそうになってきた。かれが血(🛷)(xuè(😸) )眼(🥪)ちま(💙)な(🎛)こ(⛳)にな(🧖)ればなるほど、(✔)安場(chǎ(🕧)ng )のノックが(🛏)猛烈になる。やっと球をつかんだかと思う(👩)と一(yī )塁へ(🥒)三(💦)(sān )尺も高い球をほう(🛒)りつける。見(jiàn )物人(😭)はますます(🚭)わ(🏘)らう(😨)。
昨(zuó(😡) )夜ゆ(🕥)うべ熟(🍍)睡(🐚)したのと(😗)、昨日一日練習を(🚙)休ん(🚌)だために一同(tó(🤩)ng )の元気(🦉)(qì )はすば(💸)ら(😭)しいものであった、安場はすっか(🚈)り感激した(😲)。
「それは最初からわかっ(🎸)て(😩)る」と(🌬)先生がい(🐱)っ(😴)た(📳)、そうして「(👋)ボール(😈)を(🎞)やる(📦)と(👘)同じ気(🚣)持ちで学(🈵)問をすれば天下の大選(xuǎn )手になれる(😋)」(♓)とつけくわ(🍍)えた(👖)。
「この(🍊)あんばいではかならず勝つ(🕟)ぞ(🌀)」
「(🍕)それ(🐜)じゃ(🤚)だれが手塚(zhǒng )に(🚑)忠(zhōng )告(gào )するか」
この(🏠)日師(🛩)(shī(🕗) )範(🆗)学(xué )校(💁)の生徒は黙々塾もくもくじゅくに応援するつもりで(😻)あった、師範と中学とは犬(➗)と(🌷)さるのごとく仲が悪い、(👗)だがこ(💲)の応援は中(zhōng )止(👂)になった、いかん(🗓)となれば審判(pàn )者(zhě )しんぱ(🕊)ん(😍)しゃは師(📘)範の選手(shǒu )がたのまれたから(🈳)である、(🏅)で(🖐)師範は中立隊(📖)として正(🗄)面(miàn )に陣取っ(🏮)た。
「五(🤮)大洲(zhōu )の頭にかにを這は(🍦)わせて(🕙)や(😓)ろうか」
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