「馬(mǎ )鹿(lù )にして(🖥)ら(🦅)あ(🃏)。――(👳)」
三(sān )人はそれ(⌛)か(🏸)ら(🥘)、(🤡)恭一(🚻)が階下(xià )から持って来た煎(🚃)餅(bǐng )を(🚢)かじりなが(👩)ら、いろ(🌂)ん(🕑)な話(huà )をし(🛢)た。これといってまと(🌐)まっ(🏒)た話題もなかったが(🐩)、三人(rén )とも少しも(⛹)飽い(🤕)た(😣)様子がな(🌗)かった。学校の話もお(😭)りおり出(📧)た(📖)。しかし、(🍀)次郎は、(🏓)雨天体操(🔮)(cāo )場事件(🤲)について、(🆔)自分から話(huà )し出そうとは決してしなか(👕)った。
第(🔏)一、(🤘)入(rù(🗂) )学の当(dāng )初(🍯)(chū )から、(🌟)五(🚙)年生の(⛔)間(🙆)(jiā(🥘)n )に「生意気な(🕢)新入(📡)生(shē(😟)ng )」として有名になっ(🎮)ていた(🛑)彼は、彼(📵)(bǐ )らに鉄(👉)拳制裁(cá(🤩)i )の口実を与(yǔ(🎐) )えまいと(✔)して、校内で(📒)は(🌼)無(🍎)論のこと(🗡)、ちょっと散歩(👓)に出るのにも、(🕟)始(🔇)終(zhō(🤷)ng )頭をつ(🥥)かい、気(qì )を張っていな(📗)ければなら(🌂)なかった(🏁)。「狐」や(🍊)「三つ(⛷)ボ(🤴)タン」(🌏)の(🍡)ような上(🕧)級(🎵)生に対して、卑屈ひくつ(❌)にもならず、言いが(🤠)かりもつけられない(🤷)ように(🍪)するに(😜)は、次郎(láng )の苦心も、実際(🎸)並たいていではなかったのである(👔)。彼(bǐ )は(📤)ちょっと門口(🐕)を(🎅)出(chū )る(🐐)のにも、必ず制服制帽(🛅)をつけてい(❇)た。街(jiē )角(jiǎo )では(🎩)、(🕗)一(yī )応四方(fāng )を(🈁)見渡(😎)し(🏽)て、五年生の姿(zī(😈) )が見えると、相(📲)手(👤)がどこを(🤤)見(jiàn )て(👐)いよ(🌿)うと、そ(🤔)れに(👚)対してきちん(🧞)と敬礼をした。むろん、校則(💱)は、ど(🌩)ん(😠)な些(xiē )細(🍂)なことでもよく(🏤)守った。その点で(🐮)は、(🌝)人(rén )一倍(🆑)(bèi )細心な恭一ですら(🐠)、彼の几(jǐ )帳(zhàng )面きちょうめ(👿)んさをおりおり冷や(🕟)かしたく(😆)らいであった。その代(🖱)り、彼(bǐ )は、今後五年生(shēng )に無法(🕉)な(🌈)暴行(há(🚂)ng )を加えられたら、(♎)退(🌦)学(🦒)処分(👳)の危険を冒しても、(🥎)思い(🐫)きって反(fǎn )抗を試みようと、(🛐)固(📠)く(🎛)心に誓(shì )っ(😿)ていた。彼(bǐ )が彼の小刀ナイフを筆入(😁)に(🐟)入れ(😔)ないで(🌰)、いつも衣(🍵)嚢か(🥉)くし(📱)に入(rù )れ(🌼)ていたのも、実はそのためだったので(🚢)ある。
「(🐕)も(🧟)の事をよく考える方かね。」
「うむ、きいた(🚈)よ。もう学校で(⏭)は(🛣)み(🛳)んな知(😠)(zhī )って(🏎)る(🚝)よ。」(🌰)
「そこで、四(🕞)年生の責任(rè(🏁)n )いよい(🛍)よ大なり、だね(🔷)。」
「よし行(háng )こう。しかし、僕(👶)らがバッ(🏜)クする話は秘(mì )密だ(🐟)ぜ(⚫)。うっかり(📕)しゃべらんようにしてくれ。」
と言(🍱)ったきり、葉(yè )書を父(fù )にかえして、二階(🌍)にかけ上っ(🏩)た(🚃)。
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