学(🏼)課には彼はかなり熱心(🎼)(xīn )だっ(🚭)た。また、教(jiāo )科書以(😣)外の本(bě(👒)n )も毎日(📤)い(🍳)くら(🍩)かずつ読ん(😴)だ(🛍)。たいて(🚞)いは少(✌)年(nián )向(⏮)きの雑誌や伝記類だったが(🔫)、恭一の本箱(🚅)か(🥁)ら、美しく(🔭)装(zhuāng )幀された詩集(jí(🔙) )や(🎋)歌集(jí )などを、ちょいち(⬇)ょい引(yǐn )きだして読むこともあった。むろん(🛴)そのいずれも(🚎)が(👔)、(🚁)彼にはまだ非常に(🙀)むず(🧙)か(😓)しかった(🌧)。しかし、恭一(🙄)におりお(🕎)り(😹)解(🚖)釈かいし(🔯)ゃ(💯)くしてもらった(📪)りしている(🎿)う(🎤)ちに、詩(shī )や歌のこ(😉)ころというも(👇)の(🚯)が、いつとは(❔)なしに彼の感情(qíng )にしみ(🦐)入(📰)っ(🌦)て来た。そし(🕡)て、時には、寝床にはいってから、自(💴)(zì(🍘) )分で歌を考(🏅)え、そっと起き(🏕)あがって、それを手帳(🦓)(zhàng )に書(shū )きつけたりすることもあった。
次郎は(😨)ちょ(🈵)っ(🤓)とま(🦅)ご(📓)ついた(😐)。しかし、すぐ、一(yī )層力(🥤)りきん(🦀)だ調子(🛶)で言った。
大(dà )沢は(🔹)ゆったりとそう(🐐)言(yán )って、(🥏)み(🎹)んな(🚨)を見まわし(🔸)た(🔚)。
「僕は(🏄)、いやだ。」
「どう(🕤)せ(🙍)やる以上は、堂々の陣じんを張(🏿)っ(🐈)て、(🌴)だらし(🚳)のない今(🍃)度の五年生(🍪)を反省させるところまで行(⚡)くんだな。」
「みんなで僕を親爺って言(🤜)うんだよ(😝)、わ(🖥)っは(🏾)っはっ。」
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